Terman Y Cleaver
Páginas: 54 (13362 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2012
ESCALA DE INTELIGENCIA TERMAN
INDICE
Material basado en el Manual de Pruebas Psicométricas de ArmStrong
ESCALA DE INTELIGENCIA TERMAN
INTRODUCCIÓN
Este instrumento de medición, tiene sus antecedentes en lasescalas de inteligencia de Binet, creadas para medir el nivel intelectual general de los individuos de manera de Coeficiente Intelectual. La versión que se presenta, corresponde a una adaptación realizada por Lewis Terman y Merril, en la Universidad de Stanford 1960. Fue diseñada para determinar el coeficiente intelectual y las principales habilidades que conforman la inteligencia.
La adaptaciónTerman, nos ofrece una visión múltiple del coeficiente intelectual. Por un lado, nos proporciona una puntuación que indica el nivel general intelectual del individuo en forma de CI. Además, nos da una visión desglosada de algunas de las funciones más importantes de la inteligencia, como son: información, juicio, vocabulario, síntesis, concentración, análisis, abstracción, planeación, organización yatención.
Medir la inteligencia o la capacidad para percibir y razonar adecuadamente, es de gran utilidad en la selección de personal, porque nos ayuda a tener una visión general y una predicción del potencial del candidato dentro del contexto laboral. Sin embargo, la información que nos proporciona esta evaluación, debe considerarse como parte de una batería de pruebas; pues una prueba aislada,no nos da toda la información que requerimos para realizar una adecuada evaluación.
El único requisito para su aplicación, es que la persona posea la escolaridad suficiente para comprender problemas expuestos de forma escrita. Esto depende de las características de cada sujeto, pero en general esta capacidad, se desarrolla desde el segundo grado de primaria. Sin embargo por la naturaleza de lainformación requerida, necesita una escolaridad mínima de bachillerato. Se recomienda para niveles medios a superiores dentro de una organización.
El tiempo de aplicación de la prueba, es de 40 minutos y cada una de las subpruebas tiene un tiempo máximo de ejecución.
|Número del grupo |Grupo |Tiempo de aplicación (min.)|
|1 |INFORMACIÓN |2 |
|2 |JUICIO |2 |
|3 |VOCABULARIO |2 |
|4|SINTESIS |3 |
|5 |CONCENTRACIÓN |5 |
|6 |ANÁLISIS |2 |
|7|ABSTRACCIÓN |2 |
|8 |PLANEACIÓN |3 |
|9 |ORGANIZACIÓN |2 |
|10|ATENCIÓN |4 |
CALIFICACIÓN DE RESULTADOS
Cada uno de los grupos se califica por separado con sus propias claves de evaluación.
Las condiciones de calificación por grupo son:
Grupo 1 - Información: se cuentan los aciertos
Grupo 2 - Juicio: contar los aciertos y MULTIPLICAR por 2
Grupo 3 -...
INDICE
Material basado en el Manual de Pruebas Psicométricas de ArmStrong
ESCALA DE INTELIGENCIA TERMAN
INTRODUCCIÓN
Este instrumento de medición, tiene sus antecedentes en lasescalas de inteligencia de Binet, creadas para medir el nivel intelectual general de los individuos de manera de Coeficiente Intelectual. La versión que se presenta, corresponde a una adaptación realizada por Lewis Terman y Merril, en la Universidad de Stanford 1960. Fue diseñada para determinar el coeficiente intelectual y las principales habilidades que conforman la inteligencia.
La adaptaciónTerman, nos ofrece una visión múltiple del coeficiente intelectual. Por un lado, nos proporciona una puntuación que indica el nivel general intelectual del individuo en forma de CI. Además, nos da una visión desglosada de algunas de las funciones más importantes de la inteligencia, como son: información, juicio, vocabulario, síntesis, concentración, análisis, abstracción, planeación, organización yatención.
Medir la inteligencia o la capacidad para percibir y razonar adecuadamente, es de gran utilidad en la selección de personal, porque nos ayuda a tener una visión general y una predicción del potencial del candidato dentro del contexto laboral. Sin embargo, la información que nos proporciona esta evaluación, debe considerarse como parte de una batería de pruebas; pues una prueba aislada,no nos da toda la información que requerimos para realizar una adecuada evaluación.
El único requisito para su aplicación, es que la persona posea la escolaridad suficiente para comprender problemas expuestos de forma escrita. Esto depende de las características de cada sujeto, pero en general esta capacidad, se desarrolla desde el segundo grado de primaria. Sin embargo por la naturaleza de lainformación requerida, necesita una escolaridad mínima de bachillerato. Se recomienda para niveles medios a superiores dentro de una organización.
El tiempo de aplicación de la prueba, es de 40 minutos y cada una de las subpruebas tiene un tiempo máximo de ejecución.
|Número del grupo |Grupo |Tiempo de aplicación (min.)|
|1 |INFORMACIÓN |2 |
|2 |JUICIO |2 |
|3 |VOCABULARIO |2 |
|4|SINTESIS |3 |
|5 |CONCENTRACIÓN |5 |
|6 |ANÁLISIS |2 |
|7|ABSTRACCIÓN |2 |
|8 |PLANEACIÓN |3 |
|9 |ORGANIZACIÓN |2 |
|10|ATENCIÓN |4 |
CALIFICACIÓN DE RESULTADOS
Cada uno de los grupos se califica por separado con sus propias claves de evaluación.
Las condiciones de calificación por grupo son:
Grupo 1 - Información: se cuentan los aciertos
Grupo 2 - Juicio: contar los aciertos y MULTIPLICAR por 2
Grupo 3 -...
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