terminado para entregar


CONSIGNAS DEL TRABAJO:

Conceptualizar Curriculum y sus elementos de diseño.
Identificar documentos que regulan la enseñanza en el nivel medio
Analizar un Diseño Curricular (Marco General y Orientaciones para la enseñanza) de Nivel Medio de una jurisdicción.
Características generales:
Carácter grupal (tres integrantes de la misma disciplina de formación base).
El mismo contará con instanciasde trabajo presencial (encuentros) y no presencial, los cuales permitirán el trabajo en colaboración y la reelaboración personal de la propuesta de trabajo. También se podrá realizar consultas personales con la docente por correo electrónico para el monitoreo. majosebiscia@hotmail.com
Preguntas:
1- ¿Cuáles son las dos visones curriculares que prevalecen en la historia de nuestro Sistema Educativo?Caracterice brevemente cada una. (máximo 1 carilla)
2- ¿Por qué resulta necesario contar con contenidos mínimos a nivel de la jurisdicción nacional? (máximo media carilla)
3- Investigue y cite cuáles son los documentos que enmarcan y regulan la educación secundaria y nivel superior en nuestro país, a nivel nacional y jurisdicciones de Ciudad de Buenos Aires y Provincia de Buenos Aires
4- Realiceuna lectura de Marco General del Diseño de la Provincia de Buenos Aires.
4.a- Describa la estructura del marco general teniendo en cuenta los elementos de la programación didáctica. (Máximo 1 carilla)
4.b- Analice el marco general teniendo en cuenta:
Concepción de estudiante/alumno
Concepción de comunidad
Concepción de docente
Concepción de Conocimiento
Concepción de aprendizaje (utilice comomarco de análisis las teorías de aprendizaje abordadas en la unidad 2) (máximo 2 carillas)
5- Realice una lectura de la propuesta de enseñanza y desarrollo de contenidos de la/s materia/as que UD. puede desempeñarse como profesor. Realice una descripción teniendo en cuenta:
¿Cuáles son los nodos disciplinares más importantes?
Considera que hay contenidos omitidos y que resultan necesariosincluirlos. ¿Cuáles y por qué?
¿Qué sugerencias u orientaciones del diseño tendría en cuenta para la enseñanza?
(máximo 2 carillas)




















1) ¿Cuáles son las dos visones curriculares que prevalecen en la historia de nuestro Sistema Educativo? Caracterice brevemente cada una.
Las dos visiones curriculares son:
La regulación del currículum y la tarea docente en la tradición centralista:En laArgentina hacia fines del siglo XIX seguían un modelo centralizado, en donde la función educativa se ordena en relación con un centro jerárquico que toma la mayor parte de las decisiones. Este centro diseña las políticas educativas, establece las normas, determina los contenidos y los métodos de enseñanza, selecciona los docentes, etc. El resto de las instancias debe respetar estas decisiones ycontrolar que se cumplan fielmente.
Los maestros tienen el rol de meros ejecutores de políticas diseñadas por los distintos niveles de gobierno que prescriben lo que el docente tiene que enseñar y el modo en que debe hacerlo. Los organismos que planifican el currículum y los que lo ejecutan ocupan lugares bien diferenciados. La supervisión sobre la tarea de los maestros y los profesores esestricta, continua y sistemática. Los docentes son constantemente vigilados por la dirección de la escuela y por el supervisor correspondiente; se controla el contenido y los métodos de enseñanza hasta sus mínimos detalles. Las planificaciones son revisadas día por día, las clases son observadas. En este modelo de organización escolar, los márgenes de acción de los maestros y los profesores son pocos y lacarga burocrática que soporta el docente es muy alta. Las planificaciones exigidas se multiplican.
La regulación del currículum y la tarea docente en un modelo descentralizado: Los ministerios u oficinas públicas encargadas de gobernar el sistema escolar definen reglas mínimas de funcionamiento. No reglamentan ni fijan todo lo que se debe hacer, sino que dejan mucho margen de acción a las...