Terminos basicos de formacion y desempeño laboral

Términos básicos

Según Pérez (2007)Competencia es el conjunto complejo de habilidades y actitudes valores emociones y motivaciones que cada individuo o cada grupo pone en acción en un contexto concreto para hacer frente a la demanda peculiar de cada situación.

Características principales de la competencia

Carácter holístico e integrado: conocimiento capacidades actitudes valores yemociones no pueden entenderse de manera separada.

Carácter contextual: las competencias se concretan y desarrollan vinculadas a los diferentes contextos de acción.

Dimensión ética: las competencias se nutren de las actitudes valores y compromisos que los sujetos van adoptando a lo largo de la vida.

Carácter creativo de la tranferencia: la tranferencia debe entenderse como un proceso deadaptación creativa en cada contexto

Carácter reflexivo: la competencia básica supone un proceso permanente de reflexión para armonizar las intenciones con las posibilidades de cada contexto

Carácter evolutivo : se desarrolla perfeccionan amplian, o se deterioran o rectrigen a lo largo de la vida.

Las definiciones de Competencia constituyen una verdadera legión. A continuación se citan algunasde ellas:
Spencer y Spencer (1993) consideran que es: "una característica subyacente de un individuo, que está causalmente relacionada con un rendimiento efectivo o superior en una situación o trabajo, definido en términos de un criterio" (p. 9).
Rodríguez y Feliú (1996) las definen como "Conjuntos de conocimientos, habilidades, disposiciones y conductas que posee una persona, que le permitenla realización exitosa de una actividad".
Ansorena Cao (1996) plantea: "Una habilidad o atributo personal de la conducta de un sujeto, que puede definirse como característica de su comportamiento, y, bajo la cual, el comportamiento orientado a la tarea puede clasificarse de forma lógica y fiable." (p. 76)
Guion (citado en Spencer y Spencer) las define como "Características subyacentes de laspersonas que indican formas de comportarse o pensar, generalizables de una situación a otra, y que se mantienen durante un tiempo razonablemente largo"
Woodruffe (1993) las plantea como "Una dimensión de conductas abiertas y manifiestas, que le permiten a una persona rendir eficientemente".
Finalmente, Boyatzis (Woodruffe, 1993) señala que son: "conjuntos de patrones de conducta, que la persona debellevar a un cargo para rendir eficientemente en sus tareas y funciones".
Del análisis de estas definiciones puede concluirse que las Competencias:
1. Son características permanentes de la persona,
2. Se ponen de manifiesto cuando se ejecuta una tarea o se realiza un trabajo,
3. Están relacionadas con la ejecución exitosa en una actividad, sea laboral o de otra índole.4. Tienen una relación causal con el rendimiento laboral, es decir, no están solamente asociadas con el éxito, sino que se asume que realmente lo causan.
5. Pueden ser generalizables a más de una actividad.
Probablemente una fuente de confusión con respecto a las Competencias, es que son entidades más amplias y difusas que los constructos psicológicos tradicionales. De hecho,las Competencias combinan en sí, algo que los constructos psicológicos tienden a separar (a sabiendas de la artificialidad de la separación): lo cognoscitivo (conocimientos y habilidades), lo afectivo (motivaciones, actitudes, rasgos de personalidad), lo psicomotriz o conductual (hábitos, destrezas) y lo psicofísico o psicofisiológico (por ejemplo, visión estroboscópica o de colores). Aparte deesto, los constructos psicológicos asumen que los atributos o rasgos son algo permanente o inherente al individuo, que existe fuera del contexto en que se pone de manifiesto, mientras que las Competencias están claramente contextualizadas, es decir, que para ser observadas, es necesario que la persona esté en el contexto de la acción de un trabajo específico.
Esto establece en sí una diferencia....