Terminos de libros

LISTA DE COTEJO
Unidad 1
FICHAS DE RESUMEN
Para la correcta aplicación de la Lista de cotejo, consultar de la Pág.117 – 149 del Prontuario de Lectura, lingüística, redacción, comunicación oral y nociones de literatura. 2ª ed. Editorial Limusa.

Encuadre Mal
(5 o menos) Regular
(7-6) Bien
(8-9) Muy bien
(10)
1. La idea general quedo bien planteada en el párrafo de apertura.
2. Elpárrafo de apertura capta la atención del lector.
Contenido
3. La información es importante
4. Hubo observación o investigación
5. Las oraciones de apoyo refuerzan la idea general.
Organización
6. Las oraciones y los párrafos se un en forma natural y lógica.
7. Los nexos entre párrafos son adecuados.
8. El texto sigue un orden lógico.
9. El párrafo deconclusión verdaderamente cierra al texto.
Estructura
10. Las oraciones tienen variedad, concordancia y coherencia.
11. Mantiene una estructura
Estilo
12. El vocabulario es preciso, adecuado.
13. Los sinónimos son acertados.
14. El tono es apropiado.
Aspectos formales
15. Observa las normas gramaticales.
16. No tiene errores de ortografía
17. Lapuntuación es correcta.
18. El trabajo se presenta limpio, con márgenes, sangrías, y espacios entre párrafos.

Unidad 2

PRODUCTO. Generación de un análisis de opinión haciendo alusión a los aspectos socioculturales, políticos y económicos, con base a las lecturas de El lazarillo de Tormes, anónimo, y La vida inútil de Pito Pérez de José Rubén Romero.

RUBRICA
UNIDAD II

Generaciónde un análisis de opinión de los aspectos socioculturales, políticos y económicos, con base a las lecturas de El lazarillo de Tormes, anónimo, y La vida inútil de Pito Pérez de José Rubén Romero
ELEMENTOS EXCELENTE
(10) BUENO
(9-8) SATISFACTORIO
(7-6) DEFICIENTE
(5 o MENOS) OBSERVACIONES
Sintaxis y contenido Demuestra un completo entendimiento del tema. La información está muy bienorganizada y con párrafos bien redactados Demuestra un buen entendimiento del tema. La información está organizada con párrafos bien redactados Demuestra un buen entendimiento de partes del tema. La información está organizada pero los párrafos no están bien redactados Demuestra poco entendimiento de partes del tema. La información proporcionada no parece estar organizada
Redacción (coherencia yconcordancia) No hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Los textos están bien formados ya que las ideas secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal Casi no hay errores de gramática, ortografía o puntuación. Los textos tienen forma ya que las ideas secundarias aportan información para llegar a la idea principal Unos pocos errores de gramática, ortografía opuntuación. Algunos textos tienen forma y las ideas secundarias no aportan información para llegar a la idea principal Muchos errores de gramática, ortografía o puntuación. Los textos no tienen forma y las ideas secundarias no aportan ninguna información para llegar a la idea central
Presentación El trabajo es totalmente claro y legible y la calidad de presentación es máxima El trabajo es legible y lacalidad de presentación es lo deseado El trabajo es claro, pero algunas partes no son legibles y la calidad de presentación es mínima El trabajo es poco legible y poco claro y la calidad de presentación es poca o nula

RUBRICA
UNIDAD III
Elaboración de un ensayo: tomando como base textos literarios, y, como apoyo complementario, un texto no literario (periodístico, histórico, político,científico o filosófico, etc.)
CATEGORÍA
EXCELENTE
(10) BUENO
(9-8) SATISFACTORIO
(7-6) DEFICIENTE
(5 o MENOS) OBSERVACIONES
Estructura La tesis, los
argumentos e ideas
secundarias están
presentados en un
orden lógico que hace que las ideas del autor sean fáciles e
Interesantes de seguir.
La tesis, los argumentos
e ideas secundarias
están presentados en un
orden más o menos
lógico...