TERMINOS

TERMINOS

PSICOLOGÍA.
(De psico- y -logía).
Parte de la filosofía que trata del alma, sus facultades y operaciones.
Todo aquello que atañe al espíritu.
Ciencia que estudia los procesos mentales en personas y en animales.
Manera de sentir de una persona o de un pueblo.
Síntesis de los caracteres espirituales y morales de un pueblo o de una nación.
Todo aquello que se refiere a laconducta de los animales.


TEORÍA.
Conocimiento especulativo considerado con independencia de toda aplicación.
Serie de las leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.
Hipótesis cuyas consecuencias se aplican a toda una ciencia o a parte muy importante de ella.
Entre los antiguos griegos, procesión religiosa.
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PRAXIS.
Práctica, en oposición a teoría o teórica.ETAPA.
(Del fr. étape).
Trecho de camino de un recorrido determinado.
Lugar donde se hace una parada de descanso durante un desplazamiento.
Fase en el desarrollo de una acción u obra.


MADUREZ.
(De maduro).
Buen juicio o prudencia, sensatez.
Edad de la persona que ha alcanzado su plenitud vital y aún no ha llegado a la vejez.


TRANSFERENCIA.
(Del lat. transferens, -entis, part. act.de transferre, transferir).
Acción y efecto de transferir.
Evocación en toda relación humana, y con más intensidad en la psicoterapia, de los afectos y emociones de la infancia.



MEMORIA.
(Del lat. memorĭa).
Facultad psíquica por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado.
En la filosofía escolástica, una de las potencias del alma.
Recuerdo que se hace o aviso que se da de algopasado.
Exposición de hechos, datos o motivos referentes a determinado asunto.
Estudio, o disertación escrita, sobre alguna materia.


OLVIDO.
Cesación de la memoria que se tenía.
Descuido de algo que se debía tener presente.


APRENDIZAJE.
(De aprendiz).
Acción y efecto de aprender algún arte, oficio u otra cosa. Tiempo que en ello se emplea.
Adquisición por la práctica de unaconducta duradera.


CONDUCTISMO.
(De conducta, trad. del ingl. behaviorism).
Orientación metodológica que estudia el comportamiento sobre las relaciones de estímulo y respuesta y a partir de la conducta y de las reacciones objetivas, sin tener en cuenta la consciencia, que es considerada un epifenómeno.
Estudio de la conducta en términos de estímulos y respuestas.


CONDUCTA.
(Del lat.conducta, conducida, guiada).
Manera con que los hombres se comportan en su vida y acciones. Conducción.
Conjunto de las acciones con que un ser vivo responde a una situación.


COGNOSITIVO


REFORSAMIENTO

CASTIGO.
(De castigar).
Pena que se impone a quien ha cometido un delito o falta.
Enmienda, corrección de una obra o de un escrito.
Acción y efecto de castigar .
Reprensión, aviso,consejo, amonestación o corrección.
Ejemplo, advertencia, enseñanza.
SIGNIFICADO, DA.
(Del part. de significar).
Conocido, importante, reputado.
Significación o sentido de una palabra o de una frase.
Cosa que se significa de algún modo.
Contenido semántico de cualquier tipo de signo, condicionado por el sistema y por el contexto.


PROCESO.
(Del lat. processus).
Acción de ir haciaadelante.
Transcurso del tiempo.
Conjunto de las fases sucesivas de un fenómeno natural o de una operación artificial.
Agregado de los autos y demás escritos en cualquier causa civil o criminal.
Causa criminal.


CREATIVIDAD.
Facultad de crear.
Capacidad de creación.



GLOSARIO

ESQUEMA.
(Del lat. schema, y este del gr. σχῆμα, figura).
Representación gráfica o simbólica de cosasmateriales o inmateriales. He hecho un esquema de mi casa ideal. Esquema del funcionamiento de un sistema electoral.
Resumen de un escrito, discurso, teoría, etc., atendiendo solo a sus líneas o caracteres más significativos. Ha hecho un esquema de su conferencia.
Idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su comportamiento. U. m. en pl. Si aceptas ese trabajo tendrás que cambiar de...