Termodinamica


COLEGIO AMERICANO DE BOGOTA
TERMODINAMICA
Walther Gamba



¿SABIAS QUE……..
……el significado que el lenguaje cotidiano le asigna al vocablo temperatura se aleja enormemente del que le asigna la física? En particular, el vocablo no científico usa casi indistintamente las palabras temperatura y calor. Pretender hacer un puente entre los significados cotidiano y científico de estos términos conducea su confusión física.



NOCION DE TEMPERATURA
Entre las sensaciones que experimenta el ser humano existe una asociada con las nociones de <>. Mediante nuestro sentido del tacto y otras experiencias fisiológicas experimentamos ciertas sensaciones por las cuales decimos que un cuerpo está frio o caliente. Estas sensaciones tienen exclusivamente carácter cualitativo y subjetivo,no existiendo procedimiento por el cual podamos decidir si una sensación de caliente o frio es doble o triple que otra, ya que además, la misma depende de aquellas que hayamos experimentado con anterioridad. En efecto, una misma circunstancia exterior, un mismo estimulo, produce en nosotros diferentes sensaciones según las circunstancias previas en que se encontraban nuestros sentidos. El estímuloque en nosotros produce las sensaciones de caliente o frio produce también en otros cuerpos modificaciones observables. Por ejemplo puede comprobarse que una varilla metálica tiene mayor longitud cuando está caliente que cuando esta fría. O un gas ejerce mayor presión cuando está caliente que cuando esta frio. Todos estos fenómenos se deben a circunstancias físicas de los cuerpos que dependen deuna propiedad denominada temperatura, concepto importantísimo que sirve para indicar si un cuerpo está caliente o esta frio. Cuanto más caliente está un cuerpo, mayor es su temperatura, y cundo está mas frio su temperatura desciende drásticamente.

ACTIVIDAD 1. Del anterior párrafo, construya y comente una definición de temperatura y compártala con sus compañeros. Luego investigue el significado detemperatura en cualquier libro de texto. ¿Está su definición acorde con la que encontró? si, no, porque?

ACTIVIDAD 2. Introduzca su mano derecha en un recipiente lleno de agua que se haya mantenido durante cierto tiempo sobre el fuego, y la mano izquierda en otro recipiente, también en agua pero que se haya estado durante algún tiempo en el refrigerador. ¿Qué sensación experimenta en cada mano?Cambie entonces rápidamente ambas manos a un tercer recipiente que contenga agua a la temperatura ambiente. ¿Qué sensación experimenta ahora en cada mano? ¿Considera usted que podemos tomar nuestras experiencias sensoriales como base objetiva para la física?

ACTIVIDAD 3. Tome un recipiente metálico y vierta en él un poco de agua. Mida la temperatura del líquido. Coloque el recipiente en un fogóny mida frecuentemente su temperatura anotando los tiempos correspondientes. Construya la gráfica T contra tiempo. ¿Qué observaciones puede realizar? Comente. Cuando el agua este hirviendo retírela del fogón y mida la temperatura a intervalos iguales de tiempo. Construya a continuación la gráfica T contra tiempo. ¿Qué concluye? ¿Puede predecir el momento en el que la temperatura del agua volverá aser la del ambiente?



MEDICION DE LA TEMPERATURA Y ESCALAS DE MEDICION
Para medir la temperatura de cualquier cuerpo es necesario definir la diferencia de temperaturas de dos fenómenos que se producen siempre en condiciones fijas. Los fenómenos escogidos usualmente son el de fusión y el de ebullición del agua cuando la presión atmosférica es normal.


ESCALA CELSIUS
La escala Celsius fueinventada en 1742 por el astrónomo sueco Andrés Celsius. Esta escala divide el rango entre las temperaturas de congelación y de ebullición del agua en 100 partes iguales. Usted encontrará a veces esta escala identificada como escala centígrada. Las temperaturas en la escala Celsius son conocidas como grados Celsius (ºC).

ESCALA KELVIN
La escala de Kelvin lleva el nombre de William Thompson Kelvin,...

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