Teroria de piaget
Páginas: 3 (613 palabras)
Publicado: 6 de septiembre de 2010
DESARROLLO TEORIA.
JIAN PYAGET
CONCEPTUANDO EL CONOCIMIENTO Y FORMAS, DE ADQUISICION DEL NIÑO.
JIAN PIAGET: Nace en Ginebra en 1866, el se dedico especialmente a la psicologíainfantil y genética su estudio mas conocido en el que llego a concluir que todo niño, atraviesa una secuencia invariable de 4 estaciones para dominar su intelecto, Piaget señala tres etapas distintas, (a)los años de juventud ( b ) Época de crisis, que terminan 1918, las guerras mundiales donde elaboro su teoría de la (c ) Inteligencia infantil, la interacción de la epistemología genética. El trabajo dePiaget que es el desarrollo infantil, aspecto parcial de una obra mas amplia, con barias disciplinas, como la zoología, biología, teología, lógica, historia, la epistemología genética, Piaget seconsidero así mismo co un epistemológico genético es decir un científico, dedicado a los estudios de los orígenes y desarrollos de conocimiento, individuales como colectivas del niño, Piaget fue unamezcla de científico y filosofo, Piaget propuso la teoría racionalista sobre las tesis empirista, propuso algo fijo e invariables, sino como algo que evolucionaba con las funciones básicas comoasimilación y la acomodación, la biología evolucionzota, el pragmatismo funcioncita, constituyen con coordenadas, de su pensamiento descubrimiento las etapas del desarrollo cognitivo del niño, términos deestructura lógica, biología, Piaget considero la evolución en equilibrio.
La teoría completa del desarrollo cognitivo, Jian Piaget, su teoría estaba asentada en la forma en la que los niños logran aconclusiones, buscando la lógica en respuestas y preguntas, según Piaget la inteligencia tiene dos atributos, Organización, Adaptación, formada por etapas por conocimiento, dos adquisiciones de laasimilación mediante adquiriendo nuevas informaciones, el desarrollo individual de cuatro etapas. Que son,
Sensomotora, etapa, preoperacional, etapa de las operaciones concretas, etapa lógica y formal....
JIAN PYAGET
CONCEPTUANDO EL CONOCIMIENTO Y FORMAS, DE ADQUISICION DEL NIÑO.
JIAN PIAGET: Nace en Ginebra en 1866, el se dedico especialmente a la psicologíainfantil y genética su estudio mas conocido en el que llego a concluir que todo niño, atraviesa una secuencia invariable de 4 estaciones para dominar su intelecto, Piaget señala tres etapas distintas, (a)los años de juventud ( b ) Época de crisis, que terminan 1918, las guerras mundiales donde elaboro su teoría de la (c ) Inteligencia infantil, la interacción de la epistemología genética. El trabajo dePiaget que es el desarrollo infantil, aspecto parcial de una obra mas amplia, con barias disciplinas, como la zoología, biología, teología, lógica, historia, la epistemología genética, Piaget seconsidero así mismo co un epistemológico genético es decir un científico, dedicado a los estudios de los orígenes y desarrollos de conocimiento, individuales como colectivas del niño, Piaget fue unamezcla de científico y filosofo, Piaget propuso la teoría racionalista sobre las tesis empirista, propuso algo fijo e invariables, sino como algo que evolucionaba con las funciones básicas comoasimilación y la acomodación, la biología evolucionzota, el pragmatismo funcioncita, constituyen con coordenadas, de su pensamiento descubrimiento las etapas del desarrollo cognitivo del niño, términos deestructura lógica, biología, Piaget considero la evolución en equilibrio.
La teoría completa del desarrollo cognitivo, Jian Piaget, su teoría estaba asentada en la forma en la que los niños logran aconclusiones, buscando la lógica en respuestas y preguntas, según Piaget la inteligencia tiene dos atributos, Organización, Adaptación, formada por etapas por conocimiento, dos adquisiciones de laasimilación mediante adquiriendo nuevas informaciones, el desarrollo individual de cuatro etapas. Que son,
Sensomotora, etapa, preoperacional, etapa de las operaciones concretas, etapa lógica y formal....
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