terror

EJERCICIO No 1.
INSTRUCCIONES
1.-Separa en sílabas las siguientes palabras y encierra con un círculo la sílaba tónica.
2.-A las palabras que les falta el acento, debes de ponérselo.
3.-En el recuadro, separa las palabras en el grupo que les correspondan de acuerdo a su sílaba tónica.

platano __________________________ formula____________________
silla __________________________ inutil ____________________
carmin __________________________ cancionero ____________________
automovil __________________________ estabilidad ____________________cielo __________________________ arbol ____________________
salud __________________________ telefono ____________________
caminante __________________________ azucar _____________________
pajaro__________________________ dia _____________________
examenes ___________________________ fiesta ______________________
corral ___________________________ cielo ______________________
estadio ___________________________despues ______________________

Palabras agudas
Palabras graves
Palabras esdrújulas
















EJERCICIO NO. 2

EJERCICIO DE APLICACIÓN – SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Ejercicio 2.1

a. Con la puntuación de los textos escritos, se espera reproducir la entonación de la lengua oral. La puntuación es una parte importante de la ortografía de nuestro idioma.De ésta depende, en gran parte, la correcta expresión y comprensión del discurso escrito; lo organiza y evita falsas interpretaciones.

No es lo mismo decir: No llegó Esta expresión representa una negación.
Que decir: No, llegó Esta expresión es una afirmación.

Recuerda que los signos de puntuación tienen un rol fundamental en la comunicaciónescrita.
Intenta leer el siguiente texto. Luego, coloca los signos de puntuación que se han omitido:
Rosa la tía era una campesina fuerte y entusiasta Vivía en una casita blanca rodeada de flores gatos perros y gallinas Tenía por costumbre levantarse a pesar de sus setenta años con la salida del sol Según ella todo era maravilloso a esa hora El aire fresco la rejuvenecía el rocío latransportaba a su infancia y el trinar de las avecillas la animaban a trabajar Sin embargo ella sentía nostalgia es decir se entristecía por el hijo ausente Ella perdió a su hijo la comunidad su alegría permanente.
Ejercicio 2.2
Cuéntese de un señor que, por ignorancia o malicia, dejó al morir el siguiente escrito, falto de todo signo de puntuación:
Dejo mis bienes a misobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jamás se pagará la cuenta al sastre nunca de ningún modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo
Escribe el párrafo de tal forma que en la primera vez el beneficiario de los bienes sea el sobrino Juan, en el segundo intento le queden a Luís, en el tercero al Sastre, el cuarto a los Jesuitas y en el último caso no le queden a ninguna persona.Ejercicio 2.3
En el siguiente ejercicio, lee la lectura, coloca los signos de puntuación donde consideres que deben de ir. Después compara con los poemas que ya tiene los signos de puntuación y analiza el poema. Delibera con tus compañeros qué pasó con la intencionalidad del poema.
Tres hermanas casaderas, Soledad, Julia e Irene, conocieron a un joven y apuesto caballero, licenciado en letras y...