TERTULIA


III. La tertulia literaria
Una tertulia literaria consiste, simplemente, en la reunión de un grupo de aficionados a la lectura que fijan con dos semanas de antelación un libro para leerlo y se reúnen después para hablar y opinar sobre él. Se parte, pues, de un texto, se continúa con un intercambio de ideas, y se termina con la deducción de unas consecuencias que permitan la aplicación de lotratado a la realidad de cada participante. Todo se realiza en un ambiente serio, pero a la vez informal y de camaradería.
Se trata, pues, de una actividad en que la lectura pierde su carácter de placer solitario para convertirse en una experiencia compartida que aporta, además, las siguientes utilidades:
1. Son eminentemente participativas, por lo que el alumno se desinhibe y se acostumbra a hablaren público con corrección y a argumentar.
2. Facilitan la escucha y comprensión de los demás y disminuyen prejuicios, dogmatismos y autoritarismos.
3. Su atmósfera relajada fomenta unas relaciones de mayor cordialidad entre los alumnos y entre profesor-alumno.
4. Ayudan a pensar con claridad y orden, pues permiten la adopción de una posición personal que se ve enriquecida al confrontarla con laque toman quienes nos acompañan.
5. Fomentan el espíritu crítico y la sensibilidad literaria.
6. Permiten descubrir, valorar y asimilar el significado total o parcial de la obra leída.
La práctica de la tertulia enseña que su funcionamiento no se puede abandonar a la improvisación, sino que hay que someterla a unas mínimas normas para hacerla efectiva:
1. Elección del texto literario. La obra debede cumplir la propiedad de la adecuación al grupo que participe en la tertulia. Su temática tiene que ser rica, variada, profunda e interesante. Ha de ser capaz también de alimentar un diálogo amplio, tipificar actitudes fundamentales del ser humano y desencadenar una reacción en el grupo por antipatía o simpatía. Por último, el texto ha de ser lo suficientemente original como para ser leído conagrado y estar expresado en un lenguaje accesible.
2. Número de participantes. No deben ser más de doce o quince personas, con objeto de permitir que todos participen y que en ningún momento se perciba la sensación de pobreza si fueran pocos, o la de que se ahoga la participación, si el número de alumnos fuera excesivo.
3. Disposición del grupo. La disposición en semicírculo favorece la realizaciónde las tertulias, pues de esta forma todos los participantes pueden verse y estar a la misma altura.
4. Moderador. Puede ser el mismo profesor o un alumno que se preste voluntario. Se encarga de que el diálogo se desarrolle de una manera adecuada y que el tema se aborde con profundidad:
A. Debe crear una atmósfera de simpatía, donde cada participante pueda expresar sus ideas con espontaneidad ylibertad, y donde todos se escuchen, hablen en orden y no se interrumpan.
B. Tiene que animar y dar seguridad a los participantes.
C. Tiene que tener capacidad de síntesis para resumir lo esencial, dejando de lado lo anecdótico.
D. Ha de mantenerse neutral, es decir, no intervenir en la tertulia con las propias ideas.
E. Ha de conceder la palabra democráticamente y ser capaz de formular preguntas,tiene que tener habilidad para mitigar a los más lanzados y para alentar a los más tímidos, así como para ayudar al grupo a salir de los atolladeros.
5. Los participantes. Su presencia y participación son decisivas. Si éstos no participan y se sitúan como meros espectadores pasivos, no se produce la necesaria comunicación:
A. Tienen que participar con deseo de aprender y relajados. Les ayudaráapuntar las ideas ajenas y propias que vayan surgiendo.
B. Conviene madurar las propias ocurrencias, tomar nota de las mismas y esperar el momento en que le den la palabra.
C. Ha de aportar una idea cada vez y tratar de expresarla con claridad.
D. Si no es necesario, no debe desviar el tema que se está tratando.
E. Debe evitar la agresividad, ser respetuoso con los demás y no tratar de cambiarlos o...