Tes De Ededwards

Para los niños (as) de 4 y 5 años el juego tiene ya un fin determinado, pues a esta edad utilizan diferentes materiales para construir lo que desean específicamente.
Las dramatizaciones seconvierten en diversión diaria, a través de ellas le dan sentido al mundo que los rodea, desarrollan sus destrezas sociales y culturales, y expresan sus sentimientos y pensamientos.
Los dibujos comienzan atener más sentido, pues se convierten en una nueva forma de representar y expresar el mundo. Si bien los trazados aún no tienen alta presición, si poseen un contenido específico
Actividades en el nivelde transición.
Para estimular el lenguaje:
-. Canciones y rimas: Rondas, juegos verbales, canciones infantiles, etc
-. Cuentos: Tradicionales, fábulas, etc.
-. Adivinanzas: De animales, cosas,frutas, partes del cuerpo, etc.
-. Juego con indicaciones: Son los que tienen que realizar lo que se les pide (“Simón dice”)
La finalidad de estos juegos es ayudar a que desarrollen destrezas dearticulación, expresión y comprensión. Es importante que su dificultad debe adecuarse a cada edad.
Para estimular la motricidad:
-. Arrastrarse y gatear: En forma libre por la sala, en casa o al airelibre.
-. Columpiarse: Usando sube y baja o columpios solos o de a dos.
-. Con pelota: En grupos o solos pateándola, tirándola con la mano, dándole botes, etc.
-. Saltar la cuerda: A ras de suelo o enmovimiento en forma individual o grupal.
-. Juegos de mímica: Para que el niño descubra o realice acciones, animales, etc.
-. Juegos de ensarte: Hacer collares o pulseras con fideos, semillas, etc.-. Tiro al blanco: Tirar a un punto o un objeto determinado hasta votarlo.
-. Juegos para moldear: Usando plasticina, masa, arcilla, etc.
Su objetivo es que adquieran una mayor madurez física,controlen mejor su cuerpo.
Para estimular el área socioafectiva:
-. Jugar con muñecas y muñecos: Bañarlos, vestirlos, arrullarlos, darles de comer.
-. Jugar con animales (juguetes): Pueden ser de...