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Capítulo I








CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del problema
El cerebro es un ordenador pero en vez de microchip alberga miles de millones de células nerviosas llamadas neuronas. Estas neuronas se comunican entre ellas gracias a unas sustancias llamadas neurotransmisores. En algunos casos estos neutransmisores funcionan a un ritmo diferente. Estos producen, enla persona que lo padece, dificultades para controlar los impulsos, la actividad y/o la atención. Existen un gran número de jóvenes que lo sufren pero a los que nunca les han sido diagnosticado son víctimas de constantes reproches y por lo tanto experimentan un profundo malestar por no conseguir hacer todas las cosas como los otros adolescentes y dar continuos disgustos a su familia.
Por talmotivo la concentración mental es un proceso psíquico que se realiza por medio del razonamiento; consiste en centrar voluntariamente toda la atención de la mente sobre un objetivo, objeto o actividad que se este realizando o pensando en realizar en este momento, dejando de lado toda la serie de hecho u otro objeto que puedan ser capaces de inferir en su concentración o en su atención. Así mismola concentración es especialmente importante para el proceso de aprendizaje. De hay que se intente por todos los medios potenciar esta capacidad que es imprescindible para la adquisición de nuevos conocimiento. Sobre este aspecto, la psicología educativa ha hecho importantes observaciones y aportes. Por otra parte, la concentración mental se usa en casi todos los deportes individuales(ajedrez, tenis, gimnasio, etcétera), los cuales ayudan a enfocar las acciones que están siendo desarrolladas. Además del proceso enseñanza-aprendizaje que es imperativo observar con detenimiento el aspecto de cómo los educados dedican su atención durante su aprendizaje, es decir, si lo hacen aplicación o utilizando todos sus sentidos al momento de captar los objetivos.
Sin embargo, existen factoresde distracción en su ámbito escolar, familiar y social que afectan su aprendizaje. Existe un factor muy importante e cual ha sido estudiado durante muchos años llamado Trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH), el cuales un trastorno en el que intervienen tanto factores genéticos como ambientales, este es un trastorno de conducta que aparece en la infancia, y que se suele empezar adiagnosticar en torno a los 7 años de edad aunque en algunos casos este diagnóstico se puede realizar de una manera más precoz. Se manifiesta como un aumento de la actividad física, impulsividad y dificultad para mantener la atención en una actividad durante un periodo de tiempo continuo.
De hecho en los últimos años en la mayoría de los países del mundo este trastorno se ha hecho mas frecuenteen los niños (as) especiales, en su mayoría detectado por el docente antes que la familia es necesario tratarlo y enfrentarlo tanto en el núcleo familiar, como la escuela para darle al niño las herramientas necesarias para hacer que este trastorno no se convierta en un problema que lo aísle y lo excluya de la actividad (social), en otras palabras mejoran su calidad al enfrentarse a la vida, yaque el trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es el diagnostico psiquiátrico mas común de la infancia, con una prevalencia estimada de 3% a 7% afectado con mayor frecuencia al sexo masculino, aunque es importante destacar que los síntomas suelen ser mas severo en pacientes de sexo femenino.
Desde épocas pasadas se detecta que existe una gran cantidad de problemas educativos queafectan en mayor cantidad a nuestra población infantil, trayendo como consecuencia un desarrollo cognitivo, social y cultural deficiente que les impide desenvolverse como personas ``normales´´ llamando como normales a las personas que tienen un desarrollo físico y cognitivo aceptables, siendo útiles para la humanidad.
En tiempo del renacimiento a estas personas se les rechazaba, recluía o...