TESINA EVELYN CORREGIDO OFICIAL 2
Páginas: 33 (8158 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
INTRODUCCION
La educación es el principal medio estratégico para sentar las bases de una sociedad competitiva, ya que a través de una buena educación se pueden crear ciudadanos de bien que se sepan valorarse por sí mismos, tengan un importante desarrollo tanto profesional como personal. Para que se pueda lograr todo lo anterior, es necesario involucrar tanto a los padres como a los directivosde cada institución.
La educación que se deba de impartir en el sistema básico que corresponde al preescolar, primaria y secundaria, se debe de desarrollar armónicamente ya que para que obtengan un excelente aprendizaje, deben de fortalecer las facultades de cada ser humano. A su vez el estado debe de apoyar con el material e infraestructura necesaria que se necesite para cada materia. Deberáaceptar a todo tipo de alumno sin discriminar ni por sus creencias religiosas, partidos político, ni origen étnico.
Durante mi formación docente, me prepare para enfrentar los retos que se mencionan en Lineamientos para la Organización del Trabajo Docente con los grupos de 2° y 4°, el análisis y la reflexión sistemática acerca de mi desempeño con el grupo y la elaboración del documento recepcional,logrando poner en juego mis competencias desarrolladas a lo largo de mi formación docente en la licenciatura en educación física.
El reto de lograr una educación de calidad de Educación Física compete para alumnos, docentes, padres de familia y directivos, dar importancia a esta área, no solo para el desarrollo físico-motriz, sino también para lograr un desarrollo emocional, social y culturalde los educandos en una escolaridad que implicara el desarrollo de competencias a futuro.
Los retos actuales que enfrenta la educación, en espacial la educación física se desarrolla a partir de que actualmente se debe de exigir a quienes se encuentran en esta área, tener un mayor acercamiento a las prácticas educativas, con esto me refiero, a que dichas prácticas puedan demandar mejoresconocimientos de sus docentes, de sus alumnos, y que sea a partir de ello que se desarrollen las competencias educativas tanto para los alumnos, como para los docentes.
Durante mi estancia en la Primaria José S. Vivanco T.M con la C.C.T 19DPR555T en el ciclo escolar 2014-2015, se desarrolló las competencias en los grupos que se atendieron en su momento. Se identificaron las necesidades y dificultades quelos alumnos tenían en el desarrollo de sus competencias en el área de educación física. Esto se logró a través del desarrollo de un diagnóstico inicial aplicado durante el periodo de agosto a septiembre del presente ciclo escolar. Dicho diagnóstico, se logró a partir de una planificación adecuada y precisa con el desarrollo de secuencias didácticas en los grupos atendidos.
El presente trabajo sedesarrolla en un análisis e investigación realizada durante el séptimo semestre de la licenciatura en dos grupos de 2° y 4° año de primaria, el tema de investigación se titula NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (DEBILES VISUALE) EN LA EDUCACION FISICA PRIMARIA, donde se aplicaron actividades congruentes a los planes y programas de estudios vigentes (Plan de estudios 2011. Guías del maestro deeducación física, Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física).
El documento se estructura de la siguiente manera:
En el CAPITULO I TEMA DE ESTUDIO se hablara en general una breve descripción del tema de investigación, el nombre de la institución donde se desarrolló el trabajo docente, características de los grupos a los cuales se atendió, su diagnóstico inicial realizado en el bimestrede agosto-septiembre. También se da una breve descripción sobre el desarrollo de competencias en educación física. Por último se ofrece al lector los propósitos y preguntas centrales del tema de investigación.
En el CAPITULO II MARCO TEORICO; se ofrece al lector los aportes de los autores que dan sustento al tema de investigación. Los autores que se aplicaron a dicho capítulo se trabajaron...
La educación es el principal medio estratégico para sentar las bases de una sociedad competitiva, ya que a través de una buena educación se pueden crear ciudadanos de bien que se sepan valorarse por sí mismos, tengan un importante desarrollo tanto profesional como personal. Para que se pueda lograr todo lo anterior, es necesario involucrar tanto a los padres como a los directivosde cada institución.
La educación que se deba de impartir en el sistema básico que corresponde al preescolar, primaria y secundaria, se debe de desarrollar armónicamente ya que para que obtengan un excelente aprendizaje, deben de fortalecer las facultades de cada ser humano. A su vez el estado debe de apoyar con el material e infraestructura necesaria que se necesite para cada materia. Deberáaceptar a todo tipo de alumno sin discriminar ni por sus creencias religiosas, partidos político, ni origen étnico.
Durante mi formación docente, me prepare para enfrentar los retos que se mencionan en Lineamientos para la Organización del Trabajo Docente con los grupos de 2° y 4°, el análisis y la reflexión sistemática acerca de mi desempeño con el grupo y la elaboración del documento recepcional,logrando poner en juego mis competencias desarrolladas a lo largo de mi formación docente en la licenciatura en educación física.
El reto de lograr una educación de calidad de Educación Física compete para alumnos, docentes, padres de familia y directivos, dar importancia a esta área, no solo para el desarrollo físico-motriz, sino también para lograr un desarrollo emocional, social y culturalde los educandos en una escolaridad que implicara el desarrollo de competencias a futuro.
Los retos actuales que enfrenta la educación, en espacial la educación física se desarrolla a partir de que actualmente se debe de exigir a quienes se encuentran en esta área, tener un mayor acercamiento a las prácticas educativas, con esto me refiero, a que dichas prácticas puedan demandar mejoresconocimientos de sus docentes, de sus alumnos, y que sea a partir de ello que se desarrollen las competencias educativas tanto para los alumnos, como para los docentes.
Durante mi estancia en la Primaria José S. Vivanco T.M con la C.C.T 19DPR555T en el ciclo escolar 2014-2015, se desarrolló las competencias en los grupos que se atendieron en su momento. Se identificaron las necesidades y dificultades quelos alumnos tenían en el desarrollo de sus competencias en el área de educación física. Esto se logró a través del desarrollo de un diagnóstico inicial aplicado durante el periodo de agosto a septiembre del presente ciclo escolar. Dicho diagnóstico, se logró a partir de una planificación adecuada y precisa con el desarrollo de secuencias didácticas en los grupos atendidos.
El presente trabajo sedesarrolla en un análisis e investigación realizada durante el séptimo semestre de la licenciatura en dos grupos de 2° y 4° año de primaria, el tema de investigación se titula NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (DEBILES VISUALE) EN LA EDUCACION FISICA PRIMARIA, donde se aplicaron actividades congruentes a los planes y programas de estudios vigentes (Plan de estudios 2011. Guías del maestro deeducación física, Plan de Estudios de la Licenciatura en Educación Física).
El documento se estructura de la siguiente manera:
En el CAPITULO I TEMA DE ESTUDIO se hablara en general una breve descripción del tema de investigación, el nombre de la institución donde se desarrolló el trabajo docente, características de los grupos a los cuales se atendió, su diagnóstico inicial realizado en el bimestrede agosto-septiembre. También se da una breve descripción sobre el desarrollo de competencias en educación física. Por último se ofrece al lector los propósitos y preguntas centrales del tema de investigación.
En el CAPITULO II MARCO TEORICO; se ofrece al lector los aportes de los autores que dan sustento al tema de investigación. Los autores que se aplicaron a dicho capítulo se trabajaron...
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