Tesina Licenciatura

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO 
ESCUELA PARA LA INNOVACION EDUCATIVA 
LICENCIATURA EN EDUCACION INICIAL 
TRABAJO FINAL 

La enseñanza a través del juego 
en las salas de 4 y 5 años 
del Jardín de infantes








INDICE: PAGINAS 
PORTADA…………………………………………………………………………………………………………1 
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………….3PROBLEMA………………………………………………………………………………………………………4 
DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN……………………………………………………………………4-6 
TITULO…………………………………………………………………………………………………………….6
MARCO TEÓRICO…………………………………………………………………………………………….7-17 
OBJETIVOS………………………………………………………………………………………………………18 
TIPO DE DISEÑO……………………………………………………………………………………………..18
DEFINICIÓN TEÓRICA O CONCEPTUAL DE VARIABLES……………………………………..18 
DEFINICIÓN OPERACIONAL DE VARIABLES……………………………………………………..18-19 
DEFINICIÓN DE FUENTES DEINFORMACIÓN…………………………………………………..19 
INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN………………………………………………………………………19 
UNIVERSO DE ESTUDIO………………………………………………………………………………….19
UNIDADES DE ANÁLISIS………………………………………………………………………………….19
PLAN DE ANÁLISIS………………………………………………………………………………………….20
PRUEBA PILOTO…………………………………………………………………………………………….21
PRESENTACIÓN DE DATOS CUANTITATIVOS, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN…..21-24 
CONCLUSIONESPROVISORIAS……………………………………………………………………….24
PRESENTACIÓN DE DATOS CUALITATIVOS: ENTREVISTAS………………………………24-26 
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN…………………………………………………………………………27 
CONCLUSIONES PROVISORIAS……………………………………………………………………….28
PRESENTACION DE DATOS CUALITATIVOS: OBSERVACIONES………………………...28-30 
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN…………………………………………………………………………31 
CONCLUSIONESPROVISORIAS……………………………………………………………………….31-32 
BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………………………………………….33
ANEXOS………………………………………………………………………………………………………...34-36 



INTRODUCCIÓN 
La educación inicial es el primer escalón de la enseñanza institucionalizada, y en ella tiene fundamental importancia el juego, como una actividad que el ser humano practica a lo largo de toda su vida y que  va más allá de las fronteras del espacio y del tiempo. El juego es una actividad fundamental en el procesoevolutivo, que fomenta el desarrollo de todas sus capacidades cognitivas. 
En el siguiente trabajo se propone describir dentro del ámbito escolar como el juego cumple con la satisfacción de ciertas necesidades de tipo social y pedagógico y permite a los docentes utilizarlo como una de las más significativa y efectiva herramienta en los procesos de enseñanza-aprendizaje, y de qué manera los docentes loinsertan en sus actividades diarias y logran desarrollar una gran variedad de destrezas, habilidades y conocimientos que son fundamentales para el comportamiento escolar y personal de los alumnos; a su vez permite determinar a qué juegan los niños dentro del jardín y en los momentos de una jornada. 
Dentro del mismo trabajo se inserta un marco teórico correspondiente a diversos aspectos del juegoteniendo en cuenta su evolución e integración en la educación como herramienta de trabajo, además se agrega un análisis de carácter cuantitativo y cualitativo reuniendo datos de encuestas, entrevistas y observaciones realizadas a niños y docentes de una institución escolar, culminando con las conclusiones y las referencias bibliográficas. 

TEMA: EL JUEGO EN EL NIVEL INICIAL 

DEFINICIÓN DELPROBLEMA: 
La problemática de la enseñanza aparece tratada, analizada y explicada desde las didácticas disciplinares y el desarrollo cognitivo de los niños pequeños; mientras que el juego como herramienta de aprendizaje queda en un segundo lugar o relegado a las salas que atienden a niños más pequeños, esto muchas veces actúa como obstáculo epistemológico en el momento de precisar la funcióneducativa del jardín. Para los niños pequeños jugar es la principal actividad del día, incluso tan importante como descansar y alimentarse, lo hacen por propia voluntad, por naturaleza, es algo espontaneo de esa etapa tan característica conocida como infancia. El nivel inicial tiene una larga...