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“TEORÍA DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”


Alumno: Danathan Veramany Fernandez Ojeda.

Primer cuatrimestre.
Lic. Medios de comunicación.

Catedrático: Magdalena Gutierrez.

Fecha: 13 de Diciembre del 2012.









Agradezco principalmente a mi padres
por darme la vida
y todo el apoyo de su mundo para salir adelante.





A mi pequeña hija por ser elmotor que mueve mi
presente y que moverá mi futuro.





A mi querido Augusto por ser incondicional
y constante.






Y por último pero no menos importante
agradezco a mis profesores porque serán los que nos
llevarán de la mano hasta que esta meta nuestra claudique.








Unidad 1.


¿Como se puede definir Conocimiento?


Para el filósofo griego Platón, elconocimiento es aquello necesariamente verdadero.
En cambio, la creencia y la opinión ignoran la realidad de las cosas, por lo que forman parte del ámbito de lo probable y de lo aparente.
El conocimiento tiene su origen en la percepción sensorial, después llega al entendimiento y concluye finalmente en la razón. Se dice que el conocimiento es una relación entre un sujeto y un objeto. El procesodel conocimiento involucra cuatro elementos: sujeto, objeto, operación y representación interna (el proceso cognoscitivo).

http://definicion.de/conocimiento/ *


El conocer es un hecho primario, espontáneo e instintivo, y por ello no puede ser definido estrictamente. Se podría describir como un ponerse en contacto con el ser, con el mundo y con él yo; también podríamos decir que es un procesoen el que están vinculados estrechamente las operaciones y procedimientos mentales, subjetivos, con las operaciones y formas de actividad objetivas prácticas, aplicadas a los objetos.
El conocer se caracteriza como una presencia del objeto frente al objeto: el sujeto se posiciona en cierta forma del objeto, lo capta y lo hace suyo, reproduciendolo de tal manera que responda lo más fielmenteposible a la realidad misma del objeto. Por medio de esta reproducción, se tiene la imagen, no física como seria una fotografía, sino psíquica, cognoscible, intencional.
El conocimiento depende de la naturaleza del objeto y de la manera y de los medios que se usan para reproducirlo. Así, tenemos un conocimiento sensorial (si el objeto se capta por medio de los sentidos), éste se encuentra tanto en loshombres como en los animales, y un conocimiento racional, intelectivo o intelectual, si se capta por la razón directamente. Podríamos citar unos ejemplos: un libro, un sonido, un olor se captan por medio de los sentidos; la belleza, la justicia, el deber se captan por medio de razón.
La actividad cognoscitiva es adquisitiva, cuando obtenemos un conocimiento; conservativa, cuando retenemos omemorizamos un conocimiento; elaborativa, cuando, con base en conocimiento adquiridos y memorizados, elaboramos otros por medio de la imaginación, la fantasía o el razonamiento.
http://html.rincondelvago.com/el-conocimiento_1.html *
El conocimiento es una capacidad humana y no una propiedad de un objeto como pueda ser un libro. Su transmisión implica un proceso intelectual de enseñanza yaprendizaje. Transmitir una información es fácil, mucho más que transmitir conocimiento. Esto implica que cuando hablamos de gestionar conocimiento, queremos decir que ayudamos a personas a realizar esa actividad.
Carece de valor si permanece estático. Sólo genera valor en la medida en que se mueve, es decir, cuando es transmitido o transformado.
Se genera conocimiento mediante el uso de la capacidad derazonamiento o inferencia (tanto por parte de humanos como de máquinas).
El conocimiento tiene estructura y es elaborado, implica la existencia de redes de ricas relaciones semánticas entre entidades abstractas o materiales..
Es siempre esclavo de un contexto en la medida en que en el mundo real difícilmente puede existir completamente autocontenido. Así, para su transmisión es necesario que el...