Tesina Para Remisi N 1

Certificación Progresiva

Procedimiento y estructura de
la Tesina
Comisión de Asesoría
Pedagógica
Agosto de 2015

ACREDITACIONES

RECONOCIMIENTOS

Modelo desarrollo del investigación formativa (4 escuelas )
FORMACIÓN GENERAL

I
INVES
TIGAC
IÓN
FORM
ATIVA

II

FORMACIÓN BÁSICA

III

IV

FORMACIÓN ESPECIALIZADA

V

VI

VII

FORMACIÓN GERENCIAL

VIII

Asignatura

Asignatura

Asignatura

AsignaturaAsignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

Asignatura

AsignaturaAsignatura

Asignatura

Asignatura

IX

Investigación
Empresarial
Aplicada I

Elaboración
del Proyecto
de tesis
según líneas
de
investigación
Producto
Proyecto
elaborado

X

Investigación
Empresarial
Aplicada II

Ejecución
de la
Investigación
Producto:
Informe de
investigación
concluido y
aprobado

CERTIFICACION PROGRESIVA
Monografía

Informe de
Situación
Empresarial

Tesina

12

¿Qué es una tesinaTrabajo científico de menor
profundidad y extensión que la
tesis, que expone mediante la
descripción,
una
investigación
documental, de campo o el
desarrollo de un trabajo práctico
sobre un tema específico. Su
estructura incluye una breve
introducción,
marco
teórico,
desarrollo del tema y conclusiones,
más unos anexos y fuentes de
información de consulta. (Muñoz,

Procedimiento general para larealización de trabajos
académicos

12

Procedimiento general para realización de trabajos académicos

FASE 1: PLANIFICACIÓN
ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN PARA REALIZAR LA INVESTIGACIÓN FORMTIVA

MOMENTOS
1º.
Definición del tema o
problema a investigarse.

DESCRIPCIÓN
• Elige el tema y/o formula el problema de investigación considerando las orientaciones del profesor, loscontenidos de la
asignatura y el interés personal por profundizar sus conocimientos.

3º
Formulación de
los objetivos de
investigación.

• identifica repositorios de información especializados (centros de documentación, bibliotecas, hemerotecas, centros de
referencia, bases de datos, etc.), con la ayuda del profesor.
• Identifica personalidades y/o instituciones proveedoras de información, de ser elcaso.
• Busca fuentes y registra de información identificada que permite la delimitación temática, geográfica e histórica del tema,
utilizando fichas de registro según norma APA (Consulta: Guía Rápida para el Registro de Fuentes de Información según
la Norma APA).
• Los objetivos constituyen los propósitos que definen el rumbo que debe tomar la investigación. Su formulación debe hacerse
utilizandoverbos que denoten acción relacionados con el desarrollo de la investigación, pudiendo ser: describir, comparar,
analizar, formular, diseñar, verificar, proponer y evaluar etc.
• Deben ser concretos y viables de alcanzar en el tiempo.

4º.
Organización de
la estructura del contenido
del
trabajo académico.

• A partir de la información preliminar identificada, los estudiantes definen los capítulos opartes del producto a ser trabajado,
los temas y subtemas que lo componen, presentándolos en un esquema vertical de contenido que se denomina Índice de
Contenido; el mismo que debe ser aprobado por el profesor.
• Esto permitirá la búsqueda programada de información, en función del esquema de contenido que ha de servir al estudiante
como una guía para la identificación y recuperación de informaciónpertinente.

5º.
Asignación de tareas a nivel
de equipo para la
recuperación de
información.

• Organiza sus actividades de recuperación de información
• Define las tareas y responsabilidades de cada integrante, en caso de trabajarse en equipo, a fin de que todos tengan las
oportunidades de desarrollar sus capacidades investigativas.
• Elabora un cronograma de actividades, con una clara...