Tesina Trastornos

Índice
I. Delimitación del problema
II. Planteamiento del problema
III. Objetivos
IV. Preguntas de la investigación
V. Justificación

1. Marco referencial
1.1 Ansiedad
1.1.1 Causas orgánicas de la ansiedad
1.1.2 ¿Qué es un trastorno y que lo genera?
1.2 Trastornos de ansiedad
1.3 Trastornos fóbicos
1.3.1 Fobia social
1.3.2 Fobia simple o específica
1.3.3 Agorafobia
1.4 Trastorno por ansiedadgeneralizada
1.5 Trastornos postraumáticos
1.5.1 Tratamiento
1.6 Trastorno obsesivo-compulsivo
1.6.1 Tipos de TOC
1.6.2 Rasgos comunes en las personas que padecen TOC
1.6.3 Causas de os síntomas de los TOC
1.6.4 Tratamiento
1.6.5 Trastorno del espectro obsesivo-compulsivo

2. Marco teórico conceptual
2.1 Evolución del concepto de ansiedad
2.2 Teoría del apego
2.3 Teorías cognitivistas
2.3.1 Terapiacognitiva de los trastornos psicológicos
2.4 Teoría de Spielberger
2.5 Freud. Estructura de la personalidad
2.5.1 Mecanismos de defensa
2.5.2 Reacciones ante situaciones frustrantes
2.6 Ansiedad neurótica
2.6.1 Neurotransmisor
2.6.2 Los tipos de ansiedad neurótica
2.7 Problemas alimenticios
2.7.1 Anorexia
2.7.2 Bulimia
VI. Referencias

Delimitación del problema

La clasificación de nuestratesina es documental; ya que al principio de ella, para obtener información, buscamos en documentos establecidos, investigando sólo en aquellos que están avalados por distintas instituciones y especialistas en el tema, con el motivo de buscar la información más verídica, acercándose más a la realidad social en la que vivimos. También se utilizará el medio experimental utilizando las variables (losalumnos de la preparatoria que cursan 6º semestre) junto con la combinación de distintos elementos para que se puedan ver los efectos de nuestro fenómeno estudiado (trastornos de ansiedad) de una manera más cercana a nosotros, para que el conocimiento que adquirimos sea más especifico.

Por los conocimientos que adquiriremos, el tipo de estudio que se realizará en nuestra tesina será descriptivo yaque buscaremos las características de cada trastorno en relación con los alumnos, observando y verificando cuál es el padecimiento que es más común entre los alumnos, estableciendo estudios para averiguar cuáles de los alumnos (sexo, grado, edad) son mas propensos a padecerlos, así como el nivel de gravedad (ansiedad) en cada uno de los casos, tratando de ser lo más claros posibles para que noexista duda alguna o que se vaya a dar el caso de confundir los trastornos con otros. También incluiremos en el estudio las propiedades y los perfiles de las personas que evaluaremos (alumnos de la preparatoria federal por cooperación LUZAC, del sexto semestre), para que, puedan ser comparados con otros estudios que realicemos o realicen dentro de las instalaciones. De igual manera será explicativoporque ya realizados los estudios y las comparaciones, el establecimiento de las relaciones permitirá encontrar las causas de los eventos, suceso y fenómenos físicos o sociales que experimenten los alumnos; encontrando resultados más específicos que la institución podrá tomar en cuenta en el futuro, dado el caso de que decidan realizar algún cambio en su forma de evaluar para disminuir las cargade estrés y ansiedad que presentan los alumnos actualmente.

Con el fin de obtener los resultados esperados, tenemos planeado realizar distintas entrevistas y encuestas a los alumnos de la PREFECO LUZAC, así como a algunos docentes y, posiblemente, personas ajenas a la institución en busca de distintas opiniones del tema.

Planteamiento del problema

Como es ya conocido por alumnos y ex-alumnos dela Preparatoria Federal por Cooperación LUZAC, el nivel académico que ésta institución posee es alto a comparación de otras escuelas en la región en la que habitamos, debido a sus altas exigencias hacia los alumnos de parte de los docentes de la institución para poder alcanzar resultados los más cercanos posible a la excelencia. Debido a esto, es algo común que se presenten algunos desordenes...