tesina t cnico superior new


ÍNDICE GENERAL
Página

ÍNDICE DE CUADROS…………………………………………………………….….x
ÍNDICE DE GRÁFICAS……………………………………………………………….xiv
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..xvii

CAPÍTULO I: MARCO CONCEPTUAL

1.1Antecedentes del problema………...………………………………….
14
1.2
Identificación del problema…..…………………………………………
17
1.3
Justificación…………………….………………………………………..
18
1.3.1
Importancia………………..……….……………………………………
19
1.4Objetivos…………………………………………………………………
20
1.4.1
Objetivo general…………………………………………………………
20
1.4.2
Objetivo específico……………………………………………………...
20
1.5
Alcances y delimitaciones…..………………………………………………………..
201.5.1
Alcances…………………...…………………………………………….
20
1.5.2


Delimitaciones……………………………………………………………

21



CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO

2.1
Rendimiento Académico………………….........………………………………
24
2.2
Variablesrelacionadas con el rendimiento y fracaso escolar....................................................................................
24
2.2.1
La motivación escolar…………………..………………...………
28
2.3
Elautocontrol………………………………………………..…….
29
2.3.1
Las habilidades sociales…………………………………………..
31
2.3.2
Deserción escolar……………………………..………….………..
32
2.3.2.1
2.3.2.2
Definiciones sobre deserción……………………………………………………………..Factores de riesgo…………..……………………………………………………..
34
36
2.3.3
Factores predictivos de la deserción……….……………………………………………………
36
2.3.3.1
Dominio personal…………………………………………………………….
36
2.3.3.2
Señales deriesgo…………………………….………………
38
2.3.3.3
2.3.3.4

Factores que inciden en la deserción América Latina y los Estados Unidos de América…………….…………………………
Programa de prevención en América Latina………………………..………………………………………38
40


CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO
3.1
Tipos de investigación………………………………………………
42
3.2
Fuentes de información………………………………………………
42
3.2.1
Materiales………………………………………………………………
43
3.2.2Humanas……………………………………………………………….
43
3.3
Sistemas de variables………………………………………………...
43
3.3.1
Variable 1………………………………………………………………
43
3.3.1.1
Definición conceptual…………………………………………………
43
3.3.1.2
Definición...