tesina


INTRODUCCIÓN

Una reflexión acerca de los valores y su incidencia en la actividad pedagógica no debiera causar mucha impresión en la actualidad, salvo que en estos tiempos, las circunstancias por las que atraviesa la humanidad afectan excesivamente a la Educación.


La vida humana se encuentra inmersa en una vorágine cientificista y materialista, donde la individualidad, laprivatización de los bienes comunes y el mercado con su oferta y demanda se han convertido en el «centro del hombre», en el estandarte ideológico a seguir. En un mundo en constante zozobra, que se ve afectado por todo y que está propenso a caer en serias crisis, no sólo económicas o políticas, sino también ecológicas, los momentos de reflexión y conciencia deben de emerger.


El hombrecontemporáneo ha dejado de pensarse y de sentirse humano, se ha olvidado de su empatía con la naturaleza y con los otros que le acompañan en la aventura humana, ha evadido transformar su verdadera naturaleza a fines y valores más trascendentales: Hay signos de una especie de atrofia del sentido moral y un progresivo indiferentismo para los valores éticos.


Hay crisis en el sentido ético de la vida. Eldescubrirse a sí mismo ya no le causa asombro, ya no es motivo para el cual dirigir su pensamiento, el hecho de convertirse humano por el contacto con los otros, percibiendo un ser con posibilidades y capacidades inigualables, le es inconsustancial, ya no le es tan importante, está atenido a lo que le puedan ofrecer, a dejarse llevar y a vivir conforme a la inercia que le signa la globalización.El hombre moderno, por la inercia que lleva la sociedad en la que vive, no es capaz de percatarse como un ser humano, el hecho de saber lo que es y de reconocer sus grandes potencialidades están menguadas por la manera en cómo vive.


Por su afán de poder, de enriquecerse materialmente y de estar siempre a la moda, ya no despliega sus potencialidades y sus sentidos que lo alejaban de laanimalidad; el estar cerca de los otros y descubrirse a sí mismo se volvieron irrelevantes, obsoletos, carentes de valor decía Antonio Machado: “Sólo el necio, confunde valor y precio.”


La gran prioridad, es de formar hombres con un alto sentido humano vía la educación, transformarlos en seres capaces de realizarse plenamente con razón, con sentimientos y valores; la pedagogía por tanto,tiene que ser capaz de provocar la reflexión acerca de los valores en que cimentar la educación.












JUSTIFICACION

Se debe decir que todos los valores son humanos, demasiado humanos, ya que con ellos se imprime la impronta humana a todo lo que realiza: No existe un valor que no sea una posibilidad humana o que no exprese un modo de ser del hombre, por tanto, todolo que tenga que ver con los valores, justifica una investigación desde el campo de la Educación y de la Pedagogía, ésta última, sin duda, considerada como una de las principales ciencias que se sostiene de y en lo humano. Los valores son importantes en el pensamiento y en el hacer humano, tanto, que la Educación los tiene como vital principio y eje rector de planes y programas de estudio,motivo por el cual la Pedagogía ha construido diversas formas de llevarlos a cabo.


Trabajar en conjunto para lograr que los valores y la pedagogía sean uno mismo es de suma importancia para las futuras generaciones y la sociedad en general,
Si se analiza con un poco de cuidado y detenimiento los sinsabores y angustias del mundo post-moderno, se percibe que se relacionan con el ayuno decualidades humanas en que se encuentra la sociedad en todos los ámbitos.



Gobernantes y gobernados, padres e hijos, alumnos y maestros, jóvenes y viejos: todos se quejan de la mentira, deshonestidad, negligencia, irresponsabilidad o envidia que los rodea, y todos los padres de familia, maestros y gobernantes comprometidos, quisieran lograr la eficacia para modificar conductas, en previsión de la...