Tesina

CETEC
MATERIA: METODOS DE INVESTIGACION

TESINA:
“LA IMPORTANCIA QUE TIENEN LOS MAESTROS EN EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN DE MÉXICO

MAESTRA: SOLEDAD DE LA SANCHA MARINA

ALUMNO: NOÉ TURRIZA CORTÉS

GRADO Y GRUPO: TERCERO










MÉRIDA YUCATÁN A __ DE ____________ DEL 2013


ÍNDICE
I. Conceptualización y contextualización de la educación física 7
-Laeducación física.
-Desarrollo e intereses de la educación física en México. 10
-La necesidad de la educación física escolar. 13
II. Características e intereses del educando para la educación física
-El niño y su cuerpo y la educación física. 15
-Los alumnos y la clase de educación física.
-Desarrollo físico y psicomotor a lo largo de los años preescolares. 45III. Metodología y didáctica de la educación física
-Fundamentos y métodos para el desarrollo de las capacidades coordinativas. 51
-Bases para una educación física paidológica 60
-Capacidades físicas básicas, su evolución y factores que influyen su desarrollo. 63
-Educación psicomotriz 67
-Bases para una didáctica de la educación física. 73DEDICATORIA
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber.
Albert Einstein (1879-1955) Científico alemán nacionalizado estadounidense.

-Maestros, Compañeros & Familia….
- Esta TESINA va dedicada para todas aquellas personas las cuales estuvieron conmigo apoyándome tanto física comomentalmente, para los que creyeron en mí y me apoyaron en cada momento que aconsejaron, sobre todo a los maestros que gracias a sus enseñanzas y habilidades, nunca dejaron de darme ese apoyo de aprender y superarme, le agradezco a mis compañeros y amigos que al igual me apoyaron, pero sobre todo le doy las GRACIAS a Dios que me dio la Vida, Salud y Fuerzas, Y por último a mi Familia, que después demuchos años saldré de la preparatoria ya que ellos me apoyaron en TODO aaaah pero no podía faltar Sandy pero por supuesto que no, ella es parte esencial de esto MUCHAS GRACIAS…





INTRODUCCIÓN
El ámbito de educación física se vuelve parte fundamental de nuestra formación como futuros docentes, su importancia radica ya que por medio de ella se rescatan experiencias y aprendizajes en lapreparación como futuros maestros.
Además recientes trabajos (Dauer y Pangrazi, 1986; Luke, 1991; Luke y Cope, 1994), vienen a manifestar la importancia de la Educación Física para el desarrollo de la persona. Esta revalorización, ha sido la desencadenante de que hoy día, se considere como uno de los temas primordiales en el entorno educativo escolar el estudio de la satisfacción hacia laEducación Física.
El grado de satisfacción hacia la misma, se verá condicionado por factores de diversa índole, como el contenido del currículo, la práctica deportiva, el profesor, las instalaciones, la fuerte socialización del fenómeno físico-deportivo favorecida por los medios de comunicación, etc.
En algunos estudios (García Ferrando, 1993), se afirma que las actitudes de los alumnos hacia laactividad física, se ven favorecidas por el apoyo que ésta recibe de la sociedad. Por otro lado, otros trabajos (Mowatt y cols., 1988; Moreno y cols., 1996; Sánchez Bañuelos, 1996; Torre 1997) manifiestan que las actitudes hacia la actividad física, son más positivas a medida que ésta se practica con mayor frecuencia tanto en horario escolar como extraescolar. Los alumnos que practican con asiduidad algúntipo de actividad física valoran mejor la asignatura y la encuentran más fácil que los practicantes esporádicos, y así lo manifiestan algunos estudios (García Ferrando, 1993; Moreno y cols., 1996; Sánchez Bañuelos, 1996; Hellín y Moreno, 2001a, b). Aun así, este resultado no confirma según el estudio de Carroll y Lourmidis (2001), que el disfrute en las clases de Educación Física, esté tan...