tesina

INTRODUCCIÓN

Más que la energía lo que mueve a una persona a realizar algo es la motivación por lo que el autor sexton nos dice que “Motivación es el proceso de estimular a un individuo paraque realice una acción que satisfaga alguna de sus necesidades y alcance alguna meta deseada para el motivador”
Algunas ventajas de la motivación en los alumnos es que podrán trabajar con másfacilidad en cada clase, aprenderán más rápido y tendrá mucho más entusiasmo para participar en cada uno de los temas nuevos que vaya aprendiendo.
Sin embargo, cuando en un salón de clases senos presenta un detalle como lo es un alumno hiperactivo, es ahí cuando la situación cambia. La hiperactividad la cual se dice que es un trastorno de la conducta de origen neurológico, más habitualen niños que en niñas. Donde el afectado muestra una intensa actividad motora y poca atención en las tareas. Suele ser nervioso e inquietos, difíciles de educar e insensibles a los castigos.
¿Creenque si a un niño le dices que es desordenado lo dejara de ser?
¿Creen que es importante que el niño conozca sus errores?
¿Creen que es importante limitar a un niño cuando es desordenado?
Segúninvestigaciones sobre la hiperactividad los niños que padecen esta conducta deben ser motivados cada vez que ellos participen en alguna clase, incluirlos con los demás compañeros para que también sesientan seguros, ya que es importante que ellos convivan con la sociedad para que no se sientan excluidos ya que eso perjudicaría más su aprendizaje y la motivación que el docente quiere otorgar.La idea principal con la que cuento esta investigación fue trabajar con niños que presenten hiperactividad, ayudarlos a tener interés en las clases, que estén motivados, que pueda utilizar losmateriales didácticos de una manera sencilla y fácil para ellos en las diferentes clases que se les presentaban.
Los materiales didácticos aquí colaboraron como un instrumento del proceso...