Tesina
1.-La escolarización y las adaptaciones curriculares y de acceso para
estudiantes con necesidades educativas visuales en el marco de laprogramación curricular de la Institución Educativa.
2.- Estrategia metodológica para el trabajo en aula de educación básica regular del nivel primaria con alumnos que presentandiscapacidad intelectual moderada.
3.-Respuesta pedagógica para la atención de las necesidades educativas especiales asociadas a déficit sensorial auditivo.
4.- El aula y laintervención pedagógica frente a las necesidades educativas especiales cognitivas.
5.- Adaptaciones curriculares para la atención de la discapacidad intelectual.
6.-Importanciade la Intervención Temprana en el niño de alto riesgo.
7.-La organización del aula , las adaptaciones de acceso y curriculares en el marco de la propuesta curricular de la escuela, para laatención de estudiantes con discapacidad motora.
8.-Atención educativa del autismo infantil.
9.- Aspectos fundamentales sobre las evaluaciones psicopedagógica de las necesidadeseducativas especiales asociadas al trastorno autista.
10.- Estrategia y recursos para el trabajo educativo en el aula: adaptaciones de acceso y adaptaciones curriculares, estrategias yapoyos para el manejo conductual .del niño con habilidades diferentes en deficiencias auditivas.
11.- Educación Inclusiva en la etapa de niñez temprana y niñez intermedia.
12.-Problemas específicos del aprendizaje asociado a la lecto escritura.
13.- Problemas de lenguaje asociados a problemas de aprendizaje.
14.- Administración y liderazgoeducacional dentro del enfoque inclusivo.
15.- Gestión educativa y empresarial para una educación de calidad.
16.-La intervención temprana para la atención de niños con necesidades...
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