Tesina

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Bullying escolar, generan daño a la victima y su posible reparación por Daño moral artículos 1781 y 1782 del Código Civil del Estado de Querétaro.



Introducción
La idea de este trabajo surgió con la observación, y por la experiencia, de lo ocurrido en un aula de clases fuera de la percepción de los maestros, a veces por el desinterés, hacia los alumnos ya que en al parecer, nodigo que en todos los casos, no se dan cuenta o no lo quieren hacer para evitar problemas con los alumnos y con sus padres.
Los abusos, hostigamientos y hasta impulsivos comportamientos entre estudiantes, ya sea por llamar la atención o simplemente porque disfrutan en hacerlo, la violencia en los salones de clase, aun fuera de ellos o fuera de horario de clases se percibe, el caso del bullyinges de reciente moda, por así decirlo al termino, pero sus efectos o mas bien su origen no es de reciente manifestación pues la violencia, ya sea leve o extrema, en los salones de clase viene de décadas atrás, en lo que a México respecta, escuchábamos la “carrilla” de nuestros padres como termino coloquial, y del florido léxico del mexicano, este puede ser el origen o la prima facie de violenciaescolar, al desarrollo de nuestro trabajo hondaremos más en este tipo de violencia.
El bullying ocasiona grave daño a nuestros niños y niñas en México y afectando su desarrollo social, psíquico, auto estima, desarrollo emocional, etc. Creando un tipo de ser humano sin ningún remordimiento por el daño que llegue a ocasionar a sus semejantes, por la parte activa respecta y por la pasiva un ser conmiedo, sin seguridad en si mismo y hasta con cierto rencor por la sociedad misma. No se trata de que sean filántropos, pero es muy deseable, si no más bien un niño u adolecente que crezca con un sentimiento de empatía hacia sus semejantes.
Consideramos que es la sociedad es la principal obligada y responsable en educar a sus niños y niñas con los más firmes valores morales para cuando sean hombresy mujeres de nuestra nación y se engrandezca con su espíritu de progreso, respeto y amor a su prójimo, “Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres” decía Pitágoras de Samos.
Dicho lo anterior parte de nuestro trabajo descansa en explorar si es posible, manifestándose este tipo de violencia en las aulas de nuestro país, jurídicamente restablecer o en su caso reparar los dañosque se pudieran manifestar, en el entendido que es un daño no perceptible por los sentidos mucho menos material, considerando que en nuestro régimen jurídico existe precepto para alcanzar este fin, la reparación del daño o en su caso el equivalente sucedáneo una indemnización económica, hablando en materia civil, no es exclusivo de esta materia pudieran haber otra vías como la penal o constitucionalpero saldríamos del ámbito de nuestro trabajo.
A lo largo de la investigación iremos desarrollando el tema a la par, bullying y daño moral, el cual no resulto fácil, el acuerdo para decidir si era el tema del cual queríamos investigar, pues ambos son temas ya estudiados por diferentes autores, más psicólogos que juristas, pero no hay investigaciones que los lleven a la par, como es uno de losobjetivos del presente trabajo, y fue muy difícil concatenarlos parecía una encrucijada si abandonar el tema y buscar otro, más sencillo, pero se decidió seguir adelante como reto intelectual y académico.
Esperamos que al lector agrade nuestra exposición del tema y con la esperanza que en un futuro, no muy lejano ojala, se lleve a cabo un estudio más profundo ya que nos resulto complicado por larazón del tiempo, ya que fue muy breve, hondar más en el tema como quisiéramos que hubiera sido pero para nosotros nos resulto de mucho agrado y satisfacción.
Capitulo I
Hipótesis plateada
Bullying entre estudiantes como violencia ocasiona daños al sujeto pasivo; es procedente la acción por daño moral ante el juez civil para la reparación del daño sufrido.
PLAN DE TRABAJO
Iniciamos con la...