Tesis Alejandra

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
TRABAJO DE CERTIFICACIÓN

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE JALISCO
PLANTEL 12

UNIDAD DE APRENDIZAJE:
INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS SOCIALES

DISEÑO O REDISEÑO DE UN CURSO EN FUNCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DISCIPLINARES DEL MARCO CURRICULAR COMÚN

PRESENTA:
MTRA. ALEJANDRA YÁÑEZ BAUTISTA

Zapopan Jalisco Octubre de 2010
INDICE
Presentaciónpersonal………………………………………………………………….3
Presentación de la Unidad de aprendizaje………………………………………….3
Presentación del curso…………………………………………………………………4
Recomendaciones para llevar el curso a la práctica…………………………….5
Tabla de correspondencias entre atributos de competencias y competencias disciplinares………………………………………………………………………………7
Bloque I ……………………………………………………………………………………8
Bloque2……………………………………………………………………………………9
Bloque 3………………………………………………………………………………….10
Bloque 4………………………………………………………………………………….12
Bloque 5………………………………………………………………………………….14
Bloque 6………………………………………………………………………………….16
Bloque 7………………………………………………………………………………….18
Reflexiones sobre el curso…………………………………………………………...24
Bibliografía…………………………………………………………………………….25

DISEÑO O REDISEÑO DE UN CURSO EN FUNCION DE LAS COMPETENCIAS GENERICAS Y DISCIPLINARESEN EL MARCO CURRICULAR COMUN
PRESENTACIÓN
Mi nombre es Alejandra Yáñez Bautista, tengo 41 años, estoy casada con un abogado y tengo una niña de 11 años.
Soy Licenciada en Ciencia Política por la Universidad Autónoma Metropolitana en la unidad Iztapalapa. Y maestría en Ciencias Sociales con Especialidad en Estudios Políticos en la Universidad de Guadalajara
Ejerzo la actividad de docentedesde hace cinco años en el Colegio de Bachilleres del Estado de Jalisco Plantel 12, ubicado en la colonia Arroyo Hondo del municipio de Zapopan en el Estado de Jalisco.
Es un plantel ubicado en la Zona Metropolitana de Guadalajara, en una zona que como en la mayoría de los casos de Colegio de Bachilleres, es considerada marginada social y económicamente.
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DEAPRENDIZAJE
Introducción a las Ciencias Sociales, es la primera de las seis unidades de aprendizaje que comprenden que comprende el área histórico-social en el programa de estudios vigente del Colegio de Bachilleres. En segundo semestre se ubica Historia de México I, en tercero Historia de México II, en cuarto Estructura socio-económica de México, en quinto Historia Universal contemporánea yfinalmente en sexto Metodología de la Investigación.
En su conjunto estas unidades de aprendizaje se proponen de formar ciudadanos reflexivos, participativos, sensibles y tolerantes para el bien de si mismos y por supuesto de su comunidad; ya que el mundo actual se caracteriza por constantes, complejos y acelerados cambios científicos, tecnológicos y por supuesto sociales. Es de sumaimportancia que el egresado de bachillerato asimile las herramientas teóricas y metodológicas que le coadyuven a entender tan estrepitosos cambios.
La unidad de aprendizaje aquí presentada, tiene precisamente dicha característica; la de proveer al estudiante las herramientas teóricas y metodológicas para la comprensión de la realidad social en la que se encuentra inserto y forma parte. Ytiene el propósito de formar al estudiante para que aplique de forma inicial cada uno de los planteamientos de las teorías sociales e identifique, proponga alternativas y de soluciones a los problemas actuales de México, del mundo y concretamente de su comunidad. Que dichos conocimientos, le sirvan para ser un ciudadano consiente y respetuoso de las necesidades de su comunidad; tolerante antelas distintas manifestaciones ideológicas y culturales cada vez más diversas en un mundo globalizado.
La ubicación de esta unidad de aprendizaje en el primer semestre, obedece a que otorga al alumno los principios fundamentales de las cuatro teorías principales en las ciencias sociales: Marxismo, Estructural- funcionalismo, teoría comprensiva y teoría crítica,...