tesis asma

UNIVERSIDAD DE MAGALLANES
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES
DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE KINESIOLOGÍA

“Programa Piloto de tratamiento integral para niñas y niños Asmáticos entre 7 y
15 años, controlados en los consultorios del Sector Sur de Punta Arenas.
Realizado entre los meses de Agosto y Noviembre del año 2008”

Tesis para optar al grado de Licenciado enKinesiología

Carolina Andrea Bustamante Andrade.
Ilse Victoria Wandersleben Elgueta.

Profesor guía:
Nelson Mc Ardle
Kinesiólogo Universidad de la Frontera

Punta Arenas, Chile
2008

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Dedicatoria

Agradecemos a todas aquellas personas que colaboraron de una u otra forma
en la realización de este proyecto, especialmente a nuestro profesor guía el
Señor Nelson McArdleDraguicevic, por su apoyo y entrega durante todos éstos
meses. Agradecemos también, a los alumnos de la carrera de kinesiología y a
alumna de la carrera de Educación física Estefani Sánchez Cresp, por su gran
colaboración y disposición en todo momento que requerimos su ayuda.
Por supuesto, no podemos dejar de agradecer a nuestros Padres, ya que sin
ellos no habría sido posible llevar a cabo esteproyecto.
A todos ellos nuestros más sinceros agradecimientos….

Caro e Ilse…

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Tabla de contenidos
Resumen……………………………………………………………………………..6
Introducción………………………………………………………………………….7

Capitulo I El Problema………………………………………………………….….. 9

1.2.1 Área y Delimitación……………………………………………………….…….9
1.2.2 Planteamiento y Formulación del Problema...............................................9
1.2.3Justificación del Problema…………………………..………………………..10
1.2.4 Viabilidad……………………...………………………………………………..12
1.2.5 Limitaciones………………………………...………………………………….12

Capitulo II Marco Teórico………..………………………………………………..13

2.1 Asma Bronquial……………….………………………………………………..13
2.1.1 Definición.……………………………………………………………....13
2.1.2 Prevalencia.…………………………………………………………….14
2.1.3Mortalidad….…………………………………………………………...15
2.1.4 Factores de Riesgo……….…………………………………………...16
2.1.5 Fenotipos de Asma………………….………………………………...17
2.1.6 Clasificación de Asma……….………………………………………..20
2.1.7 Diagnostico de Asma…………….……………………………………21
2.1.8 Prueba sugerente de Asma, FEM…………….……………………..23
2.1.9 Tratamiento para el Asma…………………………………………….28

2.2 Sensación subjetiva de Disnea………………………………………………31
2.2.1 Definición……………………………………………………………….31
2.2.2 Mecanismo de producción deDisnea……………………………….31
2.2.3 Disnea y Asma………………………………………………………....35
2.2.4 Escalas de medición de Disnea……………………………………...36

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2.3 Kinesiterapia respiratoria y Asma……………………………………….….37
2.3.1 Definición…………………………………………………………….…37
2.3.2 Criterios de selección de pacientes candidatos a Kinesiterapia
respiratoria……………………………………………………………….……37
2.3.3 Técnicas de KinesiterapiaRespiratoria……………………………..38
2.3.4 Entrenamiento muscular en la rehabilitación respiratoria…………42

2.4 Ejercicio Físico……………………………………………………….…………45
2.4.1 Beneficios del ejercicio físico en el Sistema respiratorio………….45
2.4.2 Ejercicio físico y Asma……………………………………………...…50

2.5 Calidad de Vida y Asma……………………………………………………….51
2.5.1 Evaluación de calidad de vida relacionada con la salud………….53

2.6 Educaciónterapéutica………………………………………………………...55
2.6.1 Objetivos de la educación terapéutica en Asma……………….…..57
2.6.2 Estrategias y metodologías de la educación terapéutica…….……57

Capitulo III Marco Metodológico…………………………….…………….……..61

3.1 Hipótesis………………………………………………………………….….…..61

3.2 Objetivos…………………………………………………………………………61
3.2.1 Objetivo General………………………………………………….……61
3.2.2 ObjetivosEspecíficos…………………………………………….……61

3.3 Variables…………………………………………………………………………62
3.3.1 Variables dependientes…………………………….…………………62
3.3.2 Variables independientes……………………………………………..63

3.4 Diseño del estudio……………………………………………………………..65

3.5 Población y Muestra…………………………………………………………..66

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3.6 Criterios de inclusión………………………………………………………….66...