Tesis Bullying UPEL


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio de Poder Popular para la Educación
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
2do Semestre Dibujo Técnico
Sección: 315






ANÄLISIS DEL BULLYING COMO FENÓMENO SOCIAL QUE AFECTA LOS COLEGIOS DE VENEZUELA





Profesora: Integrantes:González, Adriana Intriago, María C.I. 22.390.676
León, Luzcarys C.I. 21.192.187
Mata, Jesús C.I. 21.534.017
Rada, Génesis C.I. 24.221.312
Morillo, Emmanuel C.I.


Caracas, febrero del 2015
ÍNDICE

Introducción.………………………………………………………………..pág. 3
Capítulo I………………………………………………………………..….pág. 4
Contextualización y definición del problema……………………pág. 4
ObjetivoGeneral………………………………………………..….pág. 6
Justificación………………………………………………………...pág. 7
Capítulo II…………………………………………………………………..pág. 8
Antecedentes de la investigación………………………………..pág. 8
Marco Teórico…………………………………………………….pág. 10
-Historia del bullying…………………………………….….…..pág. 10
-Características del bullying………………………….…….….pág. 10
-Tipos de bullying……………………………………………….pág. 12
-Causas del bullying……………………………………..……..pág.13
-Consecuencias del bullying…………………………….........pág. 14
-El bullying como problemática sociocultural………………..pág. 14
-El Bullying como problema para los estudiantes venezolanos……………………………………………………... pág. 15
-Índice del bullying en Venezuela desde el año 2008 hasta la actualidad..………………………………………………………..pág. 16
-Campañas para la prevención del bullying en Venezuela...pág. 17
BasesLegales……………………………………………………pág. 18
-Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.…pág. 18
-Ley orgánica para protección de niños (a) y adolescentes pág. 19
Capítulo III…………………………………………………...…………...pág. 20
Marco metodológico………………………………….………….pág. 20
Tipo de investigación……………………………………………pág. 23
Diseño de investigación…………………………………………pág. 23
Conclusión………………………………………………………………..pág.24
Referencias Bibliográficas……………………………………………....pág. 25
INTRODUCCIÓN

El bullying ha tenido su auge total esta última década, debido a que cada vez aumenta más la violencia en los colegios, causando una inestabilidad socio-cultural, llenando a su vez el país de personas más agresivas, producto de este acoso escolar que ha sido más evidente estos últimos años.

La violencia escolar, ha afectadode tal manera a la sociedad que ha llegado hasta el punto de cobrar víctimas en su mayoría por medio del suicidio o peleas; Tomando de esta manera el bullying como un fuerte motivo de preocupación.

Ya que desde un enfoque pedagógico de alguna manera se puede cuestionar lo siguiente: ¿Qué están haciendo los docentes que ésto incrementa bárbaramente? Y hasta también: ¿Qué papel están jugando lospadres, madres o representantes? que esta situación no mejora, sino por lo contrario empeora.












CAPITULO I
CONTEXTUALIZACIÒN Y DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

El bullying es uno de los problemas que aquejan severamente a nuestra sociedad, éste se ha vuelto en los últimos años una fuerte problemática que evidentemente afecta cada día más a los jóvenes, por ende se ha convertido en un objeto deestudio de gran importancia en las últimas décadas. Los signos de violencia en escuelas han sido objeto de preocupación para las comunidades educativas dejando en evidencia una gran escasez de valores, por la falta de atención, tanto de padres de familia como de educadores, los involucrados en este fenómeno son generalmente niños o jóvenes siendo unos los abusadores y otras víctimas, pero que alevaluar ambos casos pudiéramos decir que ambas partes son víctimas de familias disfuncionales.
Esto trae como consecuencia desde el punto de vista del agresor una serie de características a largo y corto plazo, tales como: mala adaptación en el lugar de estudios, riesgo de fracaso en educativos, disminuye capacidad moral y empatía, conducta antisocial, consumo de drogas y...