Tesis Bullying

BULLYING:
El acoso escolar dentro del núcleo infantil visto en el ámbito clínico como un causante de fractura en la personalidad.

CAPITULO 1. Introducción
JUSTIFICACION.

El problema del acoso escolar se caracteriza, hasta hace poco por ser un fenómeno oculto, que pese a haber estado presente desde siempre en las relaciones entre los menores en los centros educativos y fuera de losmismos, no ha generado estudios, reflexiones o reacciones ni desde el ámbito académico ni desde las instancias oficiales.

La sociedad no puede permanecer ajena al acoso escolar, un maltrato que se da en uno de los ámbitos fundamentales para la socialización de los niños. Una vez desenmascarado el problema se ha de poner en la agenda de los poderes públicos para asegurar su prevención, detección eintervención eficaces.

Una intervención adecuada que tiene que empezar y ser liderada por la comunidad educativa y la familia, culminando en la actuación judicial en los casos en que se requiera. Pero es la sociedad en su conjunto la que tiene que responsabilizarse de que los niños se eduquen en un contexto de libertad, igualdad y justicia. Desde un punto de vista psicológico, el acoso escolarviene caracterizado porque en él básicamente hay tres personajes fundamentales como son: el agresor, la víctima y los observadores.

Planteamiento del problema:
En primer lugar hemos de decir que el acoso escolar no es algo reciente, sino todo lo contrario, es algo que viene desde hace siglos pero que no ha sido hasta hace unas pocas décadas cuando en países como Suecia, Noruega, Francia,Alemania, Inglaterra o Estados Unidos se han detectado estos hechos. Uno de los puntos en los que hay que centrarse a la hora de estudiar el acoso escolar es intentar encontrar explicación del por qué se produce el acoso escolar, las facetas en las que se puede dar dicho acoso escolar y las personas involucradas en el mismo.
En este sentido hay que decir que es muy difícil poder detectar cuándo se dael acoso escolar bien sea porque el agresor no manifiesta el acoso que sufre o bien por la carencia de atención o la mala interpretación que del mismo hacen los adultos.

Una de las razones por las cuales los padres y profesores desconocen cuándo se está produciendo un hecho de acoso escolar es por la inadecuada comunicación con los padres, por la vergüenza de los menores a comunicárselo a suspadres y profesores, al temor por las represalias de sus agresores.
Este problema suele presentarse por la carencia de comunicación en las relaciones entre padres e hijos; sería adecuado dedicar a los hijos un tiempo diariamente para poder hablar con ellos y así ellos les cuenten la marcha del día e intentar pasar con ellos el mayor tiempo posible; esto da hincapié a que los niños manifiesten unabaja autoestima, debido a que suelen sentirse olvidados o desplazados por algún hermano o el mismo trabajo de los padres. Otra opción residiría en hacer comprender a los hijos que quizá no sepan hacer frente a las bromas de sus compañeros e intentar ayudarle a encajarlas. De la misma manera, se sabe que nuestro hijo está sufriendo agresiones, lo mejor que podemos hacer es reforzar su autoestimavalorando sus buenas cualidades y potenciándoselas. A su vez los padres deberían enseñarle a defenderse con la palabra y a exponer con decisión aquello que le esté causando molestia.

Hipótesis:
Las repercusiones psicológicas en los niños que son víctimas del bullying, se ven reflejadas en la baja autoestima, agresividad y depresión si estas no son detectadas y tratadas a tiempo.Objetivo General:
Lograr que los niños que presentan acoso escolar puedan sobrellevar una recuperación en el ambiente donde se desenvuelven, aumentando la comunicación y la autoestima.
Objetivos específicos.
* Analizar este fenómeno desde un punto de vista histórico y ver su percepción hoy en día.
* Analizar el problema del “bullying” para tener noción tanto padres como profesores de...