TESIS conocimiento

CAPITULO I

EL CONOCIMIENTO

Concepto de conocimiento

Sin lugar a dudas que

hablar sobre conocimiento hoy día nos remite a muchas

perspectivas que se tienen sobre él. Recordemos que la filosofía lo ha desarrollado desde la
época de los griegos llegando a plantear un profundo desarrollo teórico acerca de él. No
obstante, el concepto con el cual pretendemos trabajar en esta investigación estáreferido al
conocimiento como se entiende en la actualidad, el conocimiento como el principal capital para
el desarrollo económico.
Al respecto nos encontramos con varias definiciones que a continuación describimos:
Giammeto y Wheeler dice que el conocimiento es más que los meros datos o la
información y contempla las creencias y valores , la creatividad , el juicio, las habilidades , laexperiencia que se puede tener , las teorías, las reglas , el tipo de relaciones , conceptos y
experiencias previas , opiniones.
Muñoz Seca y Rivarola especifican que es una capacidad dirigida a resolver problemas con
una con una cierta efectividad. Sostienen que relacionarse con conocimiento, lleva a tratar con
problemas y soluciones. Define cuatro propiedades relevantes:
 Es volátil: evolucionadependiendo de la fuente de almacenamiento. Ej. La mente.
 Se desarrolla a través del aprendizaje.
 Se transforma en acción, mediante un impulso nacido de la motivación que lo lleva a
solucionar problemas.
 Se transfiere sin perderse. Se entiende que si el consumidor que ha adquirido una
capacidad para resolver un problema,el vendedor de la transferencia realizada sigue
manteniendo la misma capacidadque produjo el intercambio (Gestión del conocimiento.
La generación del conocimiento. Barcelona. Ediciones Folio S A y Estudios pp. 12)
Riesgo González, lo enfoca desde tres dimensiones: (BIBLIOGRAF….
 Epistemológica: aquí nos encontramos con el conocimiento tácito del que se desprenden
elementos técnicos y cognitivos. Los primeros están referidos a las capacidades y los
segundos a conocimientosinformales, del tipo artesanal , se trata del know-how.

 La dimensión paradigmática o de los modelos mentales : están referidas a las creencias y
visiones que afectan profundamente a como se percibe el mundo que le rodea.
 La dimensión ontológica: el conocimiento es generado a partir de las personas. Se basa
en la experiencia, en el sistema de valores, en la información sacada de contexto y unavisión especializada que orienta creación de estructuras que permiten asimilar nuevas
experiencias e información.
 La última dimensión está referido a lo funcional e integrador que resulta ser el
conocimiento; “el conocimiento de las empresas es un conjunto abierto de ideas,
creencias y experiencias contrastados y asimilados mediante la reflexión que sirve de
guía para la acción”. Esté se puedeencontrar en las personas, los grupos, las
organizaciones y el entorno social.
Michel Polanyi

define el conocimiento como el resultado de dos categorías; el

conocimiento tácito y el conocimiento explícito (EL Conocimiento una contextualización hacia
la organización. Carlos Felipe Vidal. Pag. 11 IEDE.)
Brooking expresa que el conocimiento desempeña la función de comprensión y se divide en
trescategorías : conocimiento tácito , conocimiento explícito y conocimiento implícito. (El
Capital Intelectual. El principio activo de las empresas del Tercer Milenio. Barcelona. Ediciones
Paidos 1997)
Desde esta perspectiva podemos deducir que el conocimiento es mucho más que lo que nos
dice la RAE “averiguar por el ejercicio de las facultades intelectuales, la naturaleza, cualidades y
relaciones delas cosas”. Es decir, no sólo es investigar y averiguar, es dicho acto y todo aquello
que resulta de él. Así tenemos que:
- el conocimiento involucra datos e información pero es mucho más que ello.
-el conocimiento está referido a las creencias, valores, reglas que posee una persona y también a
sus habilidades y/o capacidades , conceptos y opiniones , experiencias y experiencias previas.
-es la...