Tesis Consecuencias De Las Relaciones Sexuales A Temprana Edad
Páginas: 56 (13811 palabras)
Publicado: 31 de octubre de 2012
INTRODUCCION
La relación sexual a temprana edad en los escolares es un tema que ha adquirido gran interés en las últimas décadas. La sexualidad es un proceso vital humano que no se inicia con la adolescencia, sino que es un elemento inherente al ser humano desde al nacimiento hasta la muerte. Constituyendo un todo con la vida misma y es un elemento integrante fundamental de la personalidad.Es la función que más repercute y está influida por el contexto social en el que se desarrolla. La sexualidad es parte integral de la vida y debe ser considerada dentro del contexto del desarrollo humano.
La sexualidad del adolescente se expresa en sus relaciones con los padres, la sociedad en general y también con el adolescente mismo. Particularmente la adolescencia cobra gran significaciónpor los múltiples y complejos cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren en esta etapa, los que determinan significados y formas de expresión diferentes de la sexualidad. Como consecuencia, la sexualidad influye significativamente en el modo de vida de los adolescentes y repercute en la problemática de salud que puede aparecer en ese momento o en las sucesivas etapas de la vidaevolutiva del ser humano.
Por lo tanto, considerar la sexualidad en el contexto de la salud integral de los adolescentes, por la repercusión que tiene en el estilo de vida y el contexto social en que se desenvuelve incorporándola como estrategia de intervención la educación de la sexualidad tempranamente y en el marco de la promoción y prevención continúa de salud a través del ciclo vital.
Espreocupante para el país y los propios adolescentes quienes truncan su futuro por no tener la suficiente información sobre la sexualidad, los riesgos y las consecuencias que pueden tener por no encontrarse preparados físicos y mentalmente.
Cabe señalar que la educación sexual corresponde directamente a la familia en cuanto a educación preventiva y efectiva, considerándose imprescindible lacomunicación padre-hijos, por lo que a las unidades educativas corresponde se debe desarrollar un régimen de coeducación donde se profundice dicho tema.
Capítulo I. Plantea el problema sobre las relaciones sexuales a temprana edad en los escolares de 6to.Grado de la Escuela Rural De Educación Básica “El Resfran”.
Capítulo II. Marco teórico hace mención sobre investigaciones anteriores dealgunos antecedentes como lo son las bases teóricas, conceptualizando la adolescencia, el adolescente y la teoría del desarrollo infantil. En las Bases Legales se hace referencia de los Servicios Sociales, mientras que el contexto legal de esta investigación está enmarcado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en los Artículos. 2, 83 y 84 de lo establecido en la Ley de ServiciosSociales. El Código Deontológico de Enfermería en sus Artículos: 31, 32, 33 y 34 señalando la Promoción de la Salud y Bienestar Social y en los artículos,69, 70, 71, 72, 73, 74.
Capítulo III. Tipo de investigación se describe la población, la muestra, el instrumento de recolección de datos, la valides y confiabilidad del mismo además de la técnica de recolección de datos.
DATOS DEIDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
COMUNIDAD SELECCIONADA
Sector El Resfran, Municipio Sotillo, Puerto la Cruz, Estado Anzoátegui.
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
El Problema mas resaltante en La Comunidad Del Sector El Resfran es La Falta de orientación y conocimiento sobre Las Consecuencias que producen las relaciones sexuales a temprana edad existente en la Escuela Rural De Educación BásicaINSTITUCION QUE PRESENTA EL PROYECTO:
Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”, Programa Nacional de Enfermería Integral Comunitaria, VI Semestre.
TIEMPO DE EJECUCION DEL PROYECTO:
El tiempo de ejecución del proyecto es a mediano plazo y según el tiempo que se lleve a cabo en cada una de las etapas.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Mundialmente...
La relación sexual a temprana edad en los escolares es un tema que ha adquirido gran interés en las últimas décadas. La sexualidad es un proceso vital humano que no se inicia con la adolescencia, sino que es un elemento inherente al ser humano desde al nacimiento hasta la muerte. Constituyendo un todo con la vida misma y es un elemento integrante fundamental de la personalidad.Es la función que más repercute y está influida por el contexto social en el que se desarrolla. La sexualidad es parte integral de la vida y debe ser considerada dentro del contexto del desarrollo humano.
La sexualidad del adolescente se expresa en sus relaciones con los padres, la sociedad en general y también con el adolescente mismo. Particularmente la adolescencia cobra gran significaciónpor los múltiples y complejos cambios físicos, cognitivos y psicosociales que ocurren en esta etapa, los que determinan significados y formas de expresión diferentes de la sexualidad. Como consecuencia, la sexualidad influye significativamente en el modo de vida de los adolescentes y repercute en la problemática de salud que puede aparecer en ese momento o en las sucesivas etapas de la vidaevolutiva del ser humano.
Por lo tanto, considerar la sexualidad en el contexto de la salud integral de los adolescentes, por la repercusión que tiene en el estilo de vida y el contexto social en que se desenvuelve incorporándola como estrategia de intervención la educación de la sexualidad tempranamente y en el marco de la promoción y prevención continúa de salud a través del ciclo vital.
Espreocupante para el país y los propios adolescentes quienes truncan su futuro por no tener la suficiente información sobre la sexualidad, los riesgos y las consecuencias que pueden tener por no encontrarse preparados físicos y mentalmente.
Cabe señalar que la educación sexual corresponde directamente a la familia en cuanto a educación preventiva y efectiva, considerándose imprescindible lacomunicación padre-hijos, por lo que a las unidades educativas corresponde se debe desarrollar un régimen de coeducación donde se profundice dicho tema.
Capítulo I. Plantea el problema sobre las relaciones sexuales a temprana edad en los escolares de 6to.Grado de la Escuela Rural De Educación Básica “El Resfran”.
Capítulo II. Marco teórico hace mención sobre investigaciones anteriores dealgunos antecedentes como lo son las bases teóricas, conceptualizando la adolescencia, el adolescente y la teoría del desarrollo infantil. En las Bases Legales se hace referencia de los Servicios Sociales, mientras que el contexto legal de esta investigación está enmarcado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en los Artículos. 2, 83 y 84 de lo establecido en la Ley de ServiciosSociales. El Código Deontológico de Enfermería en sus Artículos: 31, 32, 33 y 34 señalando la Promoción de la Salud y Bienestar Social y en los artículos,69, 70, 71, 72, 73, 74.
Capítulo III. Tipo de investigación se describe la población, la muestra, el instrumento de recolección de datos, la valides y confiabilidad del mismo además de la técnica de recolección de datos.
DATOS DEIDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA
COMUNIDAD SELECCIONADA
Sector El Resfran, Municipio Sotillo, Puerto la Cruz, Estado Anzoátegui.
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
El Problema mas resaltante en La Comunidad Del Sector El Resfran es La Falta de orientación y conocimiento sobre Las Consecuencias que producen las relaciones sexuales a temprana edad existente en la Escuela Rural De Educación BásicaINSTITUCION QUE PRESENTA EL PROYECTO:
Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”, Programa Nacional de Enfermería Integral Comunitaria, VI Semestre.
TIEMPO DE EJECUCION DEL PROYECTO:
El tiempo de ejecución del proyecto es a mediano plazo y según el tiempo que se lleve a cabo en cada una de las etapas.
CAPÍTULO I
EL PROBLEMA
Planteamiento del Problema
Mundialmente...
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