Tesis De Antropologia

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TESIS DOCTORAL

EDUCACIÓN Y CONFLICTO
EN ESCUELAS
INTERCULTURALES

JUAN J. LEIVA OLIVENCIA
MÁLAGA, 2007

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EDUCACIÓN Y CONFLICTO EN
ESCUELAS
INTERCULTURALES
Tesis Doctoral presentada por
Juan José Leiva Olivencia
Dirigida por el
Dr. José Manuel Esteve Zarazaga

Realizada en el Departamento de Teoría e Historia de la Educación
con el apoyo del Grupo de Investigación deTeoría de la Educación
y Educación Social
Facultad de Ciencias de la Educación
Universidad de Málaga

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“Se objetará que la escuela no puede resolver todos los problemas de la
sociedad. Pero lo cierto es que éstos sí que entran en nuestras aulas
junto con los alumnos; de ahí la necesidad de crear puentes que permitan
ayudar a desbloquear situaciones que tienen fatales repercusionessobre
la escolaridad”
A. M. Vaille. “Jeunes d´origene étrangère au College”, 1991

“Los docentes deben ser sensibles a las diferencias culturales, y han de
adquirir el conocimiento y la competencia precisos para adaptar sus
prácticas educativas a las necesidades individuales de sus alumnos”
N.C. Burstein y B. Cabello, “Preparing Teachers to Work with Culturally Diverse
Students”, 1989

“El grandesafío del presente es formar a nuestros profesores para
ofrecer una educación de calidad a través de la diversidad social, cultural
y lingüística”
J.M. Esteve, “La tercera revolución educativa”, 2003

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A todas las maestras y maestros que trabajan por construir la
interculturalidad desde la ilusión y la confianza en la educación y en el ser
humano.

“ESTOY AQUÍ”

Yo quiero escuchar tuvoz
por todos aquellos que no escucharon la nuestra
porque no pudieron,
porque no supieron,
porque no quisieron.
Por todos ellos estoy aquí,
escuchándote,
dejando que tu risa despierte mi alma,
dejando que tus sueños,
abracen a los míos
con un abrazo grande y persistente.
Por todos ellos estoy aquí
descubriendo la magia que brilla en tus ojos,
descubriendo la cálida caricia que sale de tus manos,oyendo las señales de alerta que lanzan tus gritos,
sintiendo la ternura que tú necesitas.
Por eso estoy aquí,
para escucharte,
para sentirte,
para acariciarte,
para abrazarte
y para decirte que cuentes conmigo porque estoy aquí.

(Rosa María Caparrós, “Nuestras voces y el cometa
de los sueños posibles”, 2005)

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A mis profesoras y profesores, a todos...por vuestras enseñanzas yhorizontes abiertos.
Gracias José Manuel por contar en todo momento con tu apoyo y tu
inestimable ayuda...por tu optimismo pedagógico y tu humanidad.
Gracias Constancio por ayudarme...me acuerdo de ti.
A todos mis compañeros y profesores de Doctorado por vuestro
cariño...Ana, Araceli, Pilar, Beatriz, Alfonso, Rafa, Iulia. Gracias Miguel.
A mis compañeros y amigos David, Cristóbal y Tere, por vuestraamistad,
por vuestro apoyo y confianza.
A mis compañeros del Departamento, a Carmen, Felipe, Julio..., a todos.
A todas las personas de los colegios en los que he trabajado y me
ayudaron durante todo este tiempo. Gracias Mercedes por tu apoyo.
Gracias Rosa por tu sentimiento pedagógico y tu mirada.
A mi madre, Maria del Carmen, y a mi padre, Paco, por vuestra entrega y
amor todos los días de mivida.
A mi hermano Pepe Luis, a Isa, a mis sobrinos Alejandro y Paloma,... a mi
abuela Adela, que aunque no esté, siempre está conmigo.
A Lola, por ser ilusión y esperanza...gracias por ser la luz que da sentido
el amanecer de mis días,... por tu amor.

Ahora os presento el fruto de un trabajo que me gustaría compartir con
todos vosotros, porque precisamente en compartir y en convivir juntos
está labase de la educación, el aprendizaje, la investigación y también la
búsqueda de la utopía y de la felicidad. Este trabajo no hubiese sido
posible sin la comprensión y la confianza vuestra; en ella me entrego,
esperando, de corazón, vuestra crítica y reflexión personal y colectiva.
Os quiero.

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INDICE
INTRODUCCIÓN
1.

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12

APROXIMACIÓN TEÓRICA AL OBJETO DE LA...