Tesis de ciencias naturales

PERCEPCIONES DE LOS ALUMNOS DE 6° BÁSICO DEL COLEGIO SAN SEBASTIAN DE RINCONADA FRENTE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS CCNN

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INFORME PARA OPTAR AL POSTITULO EN ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA SEGUNDO CICLO DE LA ENSEÑANZA BÁSICA

Autora: María Pía Soto
Profesora Guía Claudia Vergara
SANTIAGO
2011

AGRADECIMIENTOS
A la Universidad Católica Silva Henríquez junto a todoel equipo de profesores que guiaron este pos título, por entregar las herramientas necesarias para mejorar la calidad a mi labor docente..
A Claudia Vergara profesora guía del seminario por acompañar en este recorrido de elaboración de este trabajo, por su gran dedicación y preocupación.
Agradezco a mi madre por el apoyo incondicional que siempre me ha entregado, a mi hermano y padre por supreocupación y apoyo emocional.
Al equipo directivo de la escuela San Sebastián de Rinconada que me otorgaron las facilidades para poder perfeccionarme y creyeron en mis capacidades.
Agradezco en especial a Paola Tejos, María Paz Saavedra, Loreto Céspedes, Rosana Ripoll, Miriam Vera, Marisa Cid y Oriana Cruz por su gran apoyo emocional, sus palabras, abrazos en momentos de aflicción donde no mesentía capaz de sobrellevar todo, pero ellas siempre estuvieron ahí dándome fuerzas y entregándome energías para poder continuar.

DEDICATORIA

Este trabajo va dedicado especialmente a mis hijas Matilda Calderón y Maithe Calderón por su paciencia y perseverancia, por soportar días de ausencia y el tiempo que no podía estar con ellas, siempre me apoyaron dando me las fuerzas para poderseguir.
Dedicado también a mi esposo Roberto Calderón por apoyarme en mi superación profesional y personal, por comprender que mi vocación es la educación y acompañarme siempre en mis decisiones a pesar de que las consecuencias sean el reducido tiempo que pueda dedicarle.

INDICE
Pag-
Agradecimientos 2
Dedicatoria 3
Introducción 6
CAPITULO I PLANTEAMIENTO DELPROBLEMA
1.1 Justificación 7
1.2 Problema 9
CAPITULO II MARCO TEÓRICO
2.1 Ajuste Curricular subsector Ciencias Naturales. 11
2.2 Propuesta de nuevos cambios sobre las bases curriculares 13
2.3 Bases psicológicas del aprendizaje de las Ciencias Naturales 15
2.4 Motivación intrínseca y extrínseca. 17
2.5 Variables de la motivación19
2.6 Indicadores de la motivación de los alumnos 22
2.7 Objetivos que persiguen los estudiantes al afrontar actividades académicos. 23
2.8 Motivación escolar 23
2.9 Tipos de alumnos según motivación 26
2.10 Investigaciones sobre percepción del aprendizaje. 26
2.11 Modelos didácticos para laenseñanza de las Ciencias Naturales. 27

CAPITULO III MARCO METODOLÓGICO.
3.1 Tipo de investigación 30
3.2 Casos en estudio 31
3.3 Instrumento de recolección de información 33
3.4Tipo de análisis 33
CAPITULO IV RESULTADOS
4.1 Identificación de los casos en estudio 34
4.2 Análisis del contenido delas entrevista. 36
CAPITULO V CONCLUSIONES 53
BIBLIOGRAFÍA. 55
ANEXOS 57

INTRODUCCION
Esta investigación surge de una motivación personal de la persona investigadora sobre la necesidad de replantearse respecto a las metodologías que se utilizan en las clases de ciencias y de conocer que es lo que motiva a losalumnos aprender.
En el capítulo I de la investigación se describe la justificación, el planteamiento del problema, los objetivos generales y específicos sobre cuáles son las percepciones de los alumnos de 6 año básico en la escuela San Sebastián de Rinconada ubicado en la comuna de Maipú en la ciudad de Santiago.
En el capítulo II se encuentra el marco teórico que sustenta el trabajo de...