Tesis de cmi jardin infantil

antilTesina

Profesora: Alejandra Falco Alumnos: Carlos Cornejo Martín Pannunzio

Título: Desarrollo del Cuadro de Mando Integral para el Jardín de Infantes Mayor

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Tesina: Cuadro Integral de mando

Indice:
1. Introducción 2. Resumen Ejecutivo ¾ Objetivo ¾ Desarrollo

¾ Conclusión y próximos pasos 3. Breve Descripción del Cuadro de Mando Integral 4. Análisis Estratégico delnegocio 4.1. Análisis del entorno 4.1.1. La Industria 4.1.2. Grupo Estratégico 4.1.3. Análisis Porter del Grupo Estratégico 4.2. Análisis Estratégico del Jardín de Infantes Mayor 4.2.1. Visión 4.2.2. Misión 4.2.3. FODA 4.2.4. Estrategias y Mapa Estratégico 4.2.5. Objetivos Estratégicos por Perspectiva (análisis causa efecto) 4.3. Principales indicadores 4.3.1. Selección de indicadores 4.3.2.Definición de metas 4.3.3. Armado del cuadro integral de mando 5. Próximos pasos para implementación 4.1. Breve descripción de los pasos a seguir 6. Anexos

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Tesina: Cuadro Integral de mando 1. Introducción
El presente trabajo plantea el desarrollo del Cuadro de Mando Integral para el Jardín de Infantes Mayor. Se trata de un Jardín incorporado a la enseñanza oficial y que se encuentra enla Capital Federal.

2. Resumen Ejecutivo ¾ Objetivo
Brindarle a la empresa una herramienta para poder mejorar sus resultados y gestionar el negocio con indicadores clave de funcionamiento.

¾ Desarrollo
Se describe el Cuadro de Mando Integral (CMI) como la herramienta que proporciona a los directivos el equipo de instrumentos que necesitan para monitorear la navegación hacia un éxitocompetitivo futuro. El CMI mide la actuación de la organización desde cuatro perspectivas equilibradas: las finanzas, los clientes, los procesos internos, y la formación y crecimiento Análisis de las 5 fuerzas competitivas La educación ha sufrido cambios según los gobiernos y políticas que fueron sucediéndose en el país. Oficialmente se incorpora como obligatorio en el año 1997 el preescolar, elresto se encuentra sin obligatoriedad. Contamos con el Jardín de Infantes y el Jardín Maternal, cuyos objetivos principales son la socialización y alfabetización. El mercado de los Jardines de Infantes se encuentra delimitado por Grupos Estratégicos que son el conjunto de empresas en un sector industrial que siguen una misma o similar estrategia a lo largo de las dimensiones estratégicas y lasdimensiones estratégicas son las diferentes opciones de estrategia de una empresa en una industria. Que para el caso del Grupo del Jardín Mayor serían: Ubicación geográfica estratégica
 

Calidad de producto
 

Servicio
 

Integración vertical
 

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Tesina: Cuadro Integral de mando
Las cinco fuerzas de Porter en el Grupo Estratégico del Jardín Mayor se conforman: Hay dos tipos declientes: 1. Grupo Familiar: padres, parientes y Alumnos, y 2. Gobierno. Ambos son los que mayor poder negociador tienen y pueden afectar mucho la rentabilidad. Proveedores: a. Personal docente, y b. Personal no docente. Los docentes tienen un poder de negociación alto, tienen el trato con los principales clientes “el Grupo Familiar”, por lo que pueden afectar la rentabilidad. Competencia: es ungrupo de jardines y de colegios con jardines que tienen una influencia sobre el negocio relativa, pueden hacer que algunas variables se movilicen, como ser precios, servicios, etc. Sustitutos: son maestros particulares, abuelas, hermanos, tías, vecinos, la niñera, empleada doméstica, y establecimientos de horas de juegos. Su influencia y presión puede afectar a los tomadores de decisión (Padres).Complementos: Existen actividades extras como natación, cumpleaños, paseos, etc. Su influencia puede ayudar a mejorar la rentabilidad. Barreras de Entrada y Salida: Las barreras de entrada tienen peso considerable dado que el inmueble debe ser alquilado o comprado y provocan una erogación. Además se debe contar con instalaciones de las características requeridas por el segmento target del Grupo...