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FACULTAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
LICENCIATURA EN PSICOLOGIA
CICLO I – 2011





ASIGNATURA: introducción a la psicología I


DOCENTE: Licda. Mariela Velasco.


TAREA: Actitudes Estudiantiles Hacia la Evaluación del
Desempeño Docente EDD.ESTUDIANTES:



Ciudad Universitaria, 03 de junio de 2011.

INDICE
#PAG.
I- INTRODUCCION---------------------------------------------------------------

II-MARCOTEORICO------------------------------------------------------------

III-METODOLOGIA--------------------------------------------------------------

IV-ANALISIS E INTERPRETACION DE RESULTADOS--------------

V-CONCLUCIONES--------------------------------------------------------------

VI-RECOMENDACIONES------------------------------------------------------

VII-AUTOEVALUACION-------------------------------------------------------

VIII-ANEXOS----------------------------------------------------------------------














Capitulo
I




INTRODUCCION.
La presente investigación se refiere al tema de las actitudes de los estudiantes ante las evaluaciones del desempeño docente, al momento de pasar las encuestas se ven los diversos tipos de actitudes que pueden serapatía, indiferencia o simplemente mostrarse cooperativos con las evaluaciones. Esta investigación se realizo por el interés de conocer las actitudes de los estudiantes de ingeniería de la Universidad de El Salvador ante dichas evaluaciones, así como también nos interesamos por aportar estadísticas recientes sobre este tema.
El objetivo principal es evaluar cada una de las actitudes delos estudiantes y observar lo que cada uno proyecta a través de su comportamiento, siendo esa la finalidad de la investigación. Durante la investigación se realizan diversas citas a investigaciones anteriores sobre este mismo tema, y uno de los obstáculos comunes es el temor de los estudiantes al realizar las EDD, debido a que piensan que evaluar mal al docente podría traerlerepresalias.
Las EDD se pueden definir como importantes evaluaciones para mejorar el desempeño docente y brindarle una mejor calidad de enseñanza al estudiante, al presentar las evaluaciones los estudiantes actúan de diversas maneras.
En el capitulo I se muestran algunos antecedentes históricos de otras investigaciones acerca de las actitudes de los docentes ante las evaluación de su desempeño,luego antecedentes sobre las actitudes que toman los estudiantes antes las evaluaciones del desempeño docente.
En el capitulo II veremos actitudes, la naturaleza de ellas que pueden ser aprendidas de personas que tienen relevancia en la vida de la persona como : padres, maestras, hermanos/as entre otras y los diferentes tipos de actitudes que presenta el ser humano ante las situacionesque vive en su vida cotidiana y se explica que algunas actitudes son motivadas por situaciones o experiencias pasadas, centrándose en las actitudes de los estudiantes ante las EDD que pueden ser diversas debido a situaciones vividas en años anteriores o simplemente porque no les es de su interés responderlas, cada persona actúa según cree conveniente, algunas se dejan llevar de amistades.En el capitulo III veremos el desempeño docente y los Objetivos intermedios que tratan de alcanzar las EDD que el principal sería el mejoramiento del desempeño docente a través de las opiniones de los estudiantes, los modelos de las EDD, también el Modelo basado en la opinión de los alumnos sobre las EDD que es la principal fuente de información y una de las mas importantes....