tesis de coordinacion visomotriz

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO
Facultad De Educación Y Ciencias De La Comunicación
ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA

“TALLER DE COORDINACIÓN VISOMOTRIZ PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E “VIRGEN DEL CARMEN” ALTO TRUJILLO, 2012.”
TESIS
PARA OBTENER EL TITULO DE:
LICENCIADAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

PRESENTADO POR:BR. MOZO AVALOS, ERAIDA MERARI
BR. REYNA LÓPEZ, LESVANY MYLECTT
ASESOR
DR. AURELIO ARROYO HUAMANCHUMO
TRUJILLO – PERÚ
2012































DEDICATORIA








































ERAIDA MERARI MOZO AVALOS


DEDICATORIAREYNA LOPÉZ LESVANY MYLETCC


AGRADECIMIENTO










































LAS AUTORAS


PRESENTACIÓN
SEÑORES MIEMBROS DEL JURADO:
En cumplimiento de las normas vigentes del reglamento de grado y títulos de la facultad de educación y ciencias de la comunicación Escuela Académica Profesional de educación Primaria dela Universidad Nacional de Trujillo ponemos a vuestra consideración la tesis titulada: “TALLER DE COORDINACIÓN VISOMOTRIZ PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E “VIRGEN DEL CARMEN” ALTO TRUJILLO, 2012.” , con el propósito de obtener el título de licenciadas en educación primaria.
En tal sentido aprovechamos la oportunidadpara expresarles a ustedes y a todos los profesores de la Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación nuestro eterno agradecimiento por impartir en nosotros valiosos conocimientos necesarios para nuestra formación profesional.
Señores miembros del jurado, ponemos en sus manos dicha investigación recibiendo con humildad vuestros aportes y sugerencias para mejorar y a la vez esperamos quesirva de base para quienes deseen continuar investigando dicho tema.





RESUMEN

La presente investigación tienen como propósito determinar la influencia de el “TALLER DE COORDINACIÓN VISOMOTRIZ PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DE PRIMER GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E “VIRGEN DEL CARMEN” ALTO TRUJILLO, 2012.” , que es uno de los problemas por el cual losestudiantes presentan dificultades en sus aprendizajes presentes y futuros.
El tipo de investigación es cuasi- experimental con pre y post test del grupo experimental y control.
La población muestral estuvo conformada por 52 estudiantes, siendo el grupo experimental los estudiantes de la sección “A” y el grupo control los educandos de la sección “D”
La aplicación del taller de coordinaciónvisomotriz, según los resultados del post test, nos demuestran que los educandos materia de nuestra investigación han logrado mejorar significativamente el aprendizaje de la lectoescritura








ABSTRACT


The present investigation are intended to determine the influence of the "hand-eye coordination “TALLER DE COORDINACIÓN VISOMOTRIZ PARA EL MEJORAMIENTO DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS DEPRIMER GRADO DEL NIVEL PRIMARIO DE LA I.E “VIRGEN DEL CARMEN” ALTO TRUJILLO, 2012.” , Which is one of the problems for which students have difficulties in their learning and future.
The research is quasi-experimental pre-and posttest experimental and control group.
The sample population consisted of first graders, with the experimental group students "A" and the control group learners in "D".The application of visual-motor coordination workshop as post test results show us that the subject of our research students have managed to significantly improve literacy learning.








ÍNDICE

A) DEFINICIONES DE ESCRITURA 34
B) BASES DE LA ESCRITURA 35
C) FACTORES QUE INFLUYEN EN EL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA. 37
D) ETAPAS DEL DESARROLLO DE LA ESCRITURA. 39
A. PRUEBA: 53
B....