Tesis De Cuanto Afecta El Noviazgo En El Aprovechamiento Escolar

INSTITUTO DE CIENCIAS, HUMANIDADES Y TECNOLOGÍAS DE ZACATECAS UNIDAD LORETO



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“CUÁNTO AFECTA EL NOVIAZGO EN EL

APROVECHAMIENTO ESCOLAR”



AVANCE DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN



PRESENTA:

FRANCISCO LUIS CARREÓN LÓPEZ



ASESOR:

HUMBERTO TORRES MURILLO



LORETO, ZAC., SABADO 16 DE JUNIO DE 2012



I N D I C E

PRÓLOGO....................................................................................................... 3

CAPITULO 1. INTRODUCCIÓN……………………………………………. 4

1. ANTECEDENTES……………………………………………….. 4

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………….6

3. OBJETIVOS……………………………………………………….6

1. OBJETIVO GENERAL…………………………………....62. OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………..….6

4. HIPOTESIS………………………………………………………..7

1.4.1. VARIABLE DEPENDIENTE…………………………….7

1.4.2. VARIABLE INDEPENDIENTE………………………….7

5. JUSTIFICACION………………………………………………….7

1.5.1. CONVENIENCIA…………………………………………7

1.5.2. RELEVANCIA SOCIAL………………………………….81.5.3. IMPLICACIONES PRÁCTICAS………………………....8

1.5.4. VALOR TEÓRICO…………………………………….….8




CAPITULO 2 MARCO TEORICO..........................................................8

2.1. MARCO HISTORICO…………………………………………….8

2.2. MARCO REFERENCIAL………………………………………...9

2.3. MARCO CONCEPTUAL………………………………………..11

2.3. MARCO NORMATIVO………………………………………….14BIBLIOGRAFIÍA ……………………………………………………………. 16

ANEXOS

CRONOGRAMA ……………………………………………….18

PRÓLOGO
En la actualidad, la evaluación del aprovechamiento escolar es de amplia presencia en el Sistema Educativo Nacional. No se discute su importancia y la exigencia de que cumpla un papel de retroalimentación para mejorar el aprendizaje, a la vez que ofrece, a diferentes niveles,la información necesaria para tomar decisiones que mejoren el funcionamiento del sistema.
Pero hay un periodo en la adolescencia, donde inclusive los muchachos más inteligentes sólo obtienen calificaciones bajas, dentro de causas ligadas a esto puede estar lo afectivo y emocional; ya que esto repercute directamente en sus calificaciones y en su comportamiento en la escuela.
Un factor queinterviene directamente en los estudios de los adolescentes pudieran ser las relaciones de amistad y noviazgo, y es cada vez más frecuente saber que las parejas adolescentes se incrementan aceleradamente, ya sea por imitación, influencia de los medios de comunicación o presión social entre los jóvenes, ocasionando en éstos el descuido de sus estudios, entre otras cosas. Y debido a que bajorendimiento escolar es uno de los problemas que más preocupan en el ámbito educativo porque sus consecuencias traspasan los límites de la escuela, al tener una repercusión en el plano social, y debido a esto, se busca encontrar la relación existente entre noviazgo y aprovechamiento escolar, por lo cual el presente trabajo basa su investigación en dicha analogía, en donde lo que se busca es encontrarel grado de relación entre el noviazgo y aprovechamiento escolar.






CAPITULO 1. I N T R O D U C C I Ó N
1.1. ANTECEDENTES
En los últimos 40 años el desempeño educativo de México no ha cambiado de posición, al permanecer en el lugar 29 de 30 países. Pero no sólo se ha estancado, sino que también presenta mayores rezagos frente a otras naciones de Latinoamérica, como Chile,informó la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).
México participó en el sistema de PISA para disponer de una evaluación externa de lo que sucedía en sus escuelas. Los resultados no han sido nada halagadores. En los tres exámenes: 2000, 2003 y 2006, en las áreas de lenguaje, ciencia y matemáticas, México se ubica en la última o penúltima posición y no ha habido una...