Tesis de danny

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL APURE
UNIDAD DE APOYO GUASDUALITO
CARRERA EDUCACION INTEGRAL (440)
SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA (451)
LAPSO ACADÉMICO 2010-2

Estrategias Metodológicas que Faciliten el Razonamiento Lógico Matemático de la División de Números Naturales de los Alumnos del 4° Grado. Sección “U”, de la Escuela Primaria Bolivariana “La Gabarra”, Guasdualito,Distrito Alto Apure, Estado Apure.

Autor: Br. Díaz Ramos Danny Dern.
Cedula de Identidad N°. V- 12.493.214

INFORME FINAL DEL SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA

Guadualito, Febrero de 2011

Estrategias Metodológicas que Faciliten el Razonamiento Lógico Matemático de la División de Números Naturales de los Alumnos del 4° Grado. Sección “U”, de la Escuela Primaria Bolivariana “LaGabarra”, Guasdualito, Distrito Alto Apure, Estado Apure.

Autor
Br. Díaz Ramos Danny Dern.
Cedula de Identidad N°. V- 12.493.214

INFORME FINAL DEL SEMINARIO DE INVESTIGACION EDUCATIVA

Guadualito, febrero de 2011
PAGINA DE APROBACION
Bachiller: Díaz Ramos Danny Dern C.I.12.493.214 Titulo de la Investigación: Estrategias Metodológicas que Faciliten el Razonamiento Lógico Matemático dela División de Números Naturales de los Alumnos del 4° Grado Sección “U”, de la Escuela Primaria Bolivariana “la Gabarra”.
Asesor de la Asignatura Seminario de Investigación Educativa: Olga Sanabria, Damaris García y Eduardo Silva.
Nombre de la Escuela y Ubicación: Entrada Campo Mararay Via la Gabarra Sector Gabarra. Este trabajo fue entregado el día ____/_____/_______/ como informe final delseminario de investigación Educativa y obtuvo el siguiente puntaje____de_______.
El trabajo fue expuesto ante la COMTFORPRA y los estudiantes de la asignatura 451 el día ____/_____/____/ y obtuvo el siguiente puntaje___de_____.
Por lo tanto el objetivo N° 4 se considera logrado:______No logrado_______.
En consecuencia, el estudiante debe repetir el informe Final de este seminario.________________________ ____________________
Firma y C.I. Firma y C.I.
Coordinador de la COMTFORPRA Asesor de la Asignatura
_________________________
Firma y C.I.
Asesor de la Asignatura
Fecha y Sello del C.L
INDICE DECONTENIDO
Pág.
Índice de cuadros v
Resumen vi
Introducción 7FASE l. ESTUDIO DEL PROBLEMA
Descripción del aula donde se detecto el problema………………………....….9
Descripción de la situación problemática…………………………………….....10
Antecedentes del problema………………………………………………..……..15
Enunciado del problema……………………………………………………….....15
Objetivo general………………………………………………………………..….16
Objetivo especifico………………………………………………….……….…….16
Justificación eimportancia del problema…………………….………….……...17
FASE ll. ESTRATEGIAS DE SOLUCION
Estrategia de solución…………………………………………………….….…...18
Descripción de la propuesta de solución………………………………….…....21
Justificación de la propuesta de solución……………………………….….…..32
FASE lll. RESULTADO DE LA APLICACION
Cumplimiento en el cronograma de actividades previstas………………..…..33
Resultados después de implementadaslas acciones……………………..….33
Conclusiones……………………………………………………………………....39
Recomendaciones………………………………………………………………...40
Referencia Bibliográficas…………………………………..…………………..…41
Referencias Internet………………………………………..….……………….…42
Anexos…………………………………………………………………………...…43
INDICE DE CUADROS
Pág.
Cuadro N° 1
Clasificación de los alumnos por Edad y Sexo del 4° grado Sección “U”
de la Escuela...