Tesis De Dramatuzacion

Introducción
La educación como función primordial e indeclinable del Estado venezolano, tal como se establece en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, (1999), tiene como finalidad lograr el pleno desarrollo de la personalidad de un hombre sano, culto, critico y apto para convivir y actuar en los procesos de transformación social que vive el país.
En los últimos años, laEducación Especial ha alcanzando una gran relevancia teórica y práctica desde el punto de vista pedagógico, médico, psicológico y social. Es por ello que, las instituciones gubernamentales encargadas de la educación en nuestro país en su aspiración por atender a la población menos favorecida y ofrecer igualdad de oportunidades, le asigna a la Educación Especial como finalidad el desarrollo pleno delos alumnos con necesidades educativas especiales, a través de un proceso pedagógico integral, sistemático, permanente y continuo.
Es responsabilidad de los docentes responder a este mandato constitucional, mediante el conocimiento, análisis y comprensión de la realidad educativa en sus múltiples dimensiones, ya que en las aulas los niños y niñas jamás resultan iguales unos a otros, cada uno esmovido por situaciones e intereses distintos, cada uno es tan solo eso, “uno”. Los educandos con Necesidades Educativas Especiales y las personas con discapacidad forman parte de un conglomerado, de una comunidad, una sociedad, por lo que debe conocerse que este grupo diverso tiene deberes y derechos que deben ser respetados.







Educación General: es la que asegura la correctaalfabetización, es decir, que enseña a leer, escribir, cálculo básico y algunos de los conceptos culturales considerados imprescindibles. Su finalidad es proporcionar a todos los alumnos una formación común que haga posible el desarrollo de las capacidades individuales motrices, de equilibrio personal; de relación y de actuación social con la adquisición de los elementos básicos culturales; los aprendizajesrelativos mencionados anteriormente.
Etimológicamente, la educación tiene dos significados: educare que significa conducir, llevar a un Hombre de un estado a otro; y educere que significa extraer, sacar algo de dentro del Hombre. Esta noción etimológica revela dos notas de la educación: por un lado, un movimiento, un proceso y, por otro, tiene en cuenta una interioridad a partir de la cual van abrotar esos hábitos o esas formas de vivir que determinan o posibilitan que se diga que una persona ³está educada´. La educación significa, entonces, una modificación del Hombre, un desenvolvimiento de las posibilidades del ser. Esta modificación no tendría sentido si no implicara una mejora.
En otras palabras, toda educación es una perfección. Sin embargo, no toda perfección es educación, yaque existe en el hombre una perfección que surge de una evolución espontánea del ser. Dado que la educación presupone una influencia extraña, una dirección, una intención, se la define como un perfeccionamiento intencional de las funcione superiores del Hombre, de lo que éste tiene de específicamente humano. Es a través del perfeccionamiento inmediato´ de las capacidades humanas, que se logra elperfeccionamiento mediato´ de la persona humana. No es lo mismo educación que instrucción, la cual consiste en la transmisión de conocimientos. La educación contiene a la instrucción, pero trasciende los planteos académicos, piensa en el Hombre todo y en todos los Hombres como personas y como comunidad.
La Educación Especial: es un continuo de prestaciones educativas, constituido por un conjunto deservicios, técnicas, estrategias, conocimientos y recursos pedagógicos, destinados a asegurar un proceso educativo integral, flexible y dinámico a personas con necesidades educativas especiales, temporales o permanentes, brindado a través de organizaciones específicas y apoyos diversificados.
Las Necesidades Educativas Especiales (NEE): son las experimentadas por aquellas personas que...