Tesis De Geografia

INTRODUCCIÓN

La educación es parte fundamental de todos los seres humanos en nuestro ámbito social y la única forma de prevenir un mejor futuro para nuestro país. Por eso nosotros los docentes tenemos un gran compromiso como tarea que constituye un bienestar para toda la sociedad, asegurando una educación basada en el desarrollo de responsabilidad, actitudes, valores, habilidades ycapacidades del alumno que le ayuden en el desarrollo de su formación dentro de la sociedad para ser personas de bien y que logren mejorar el desarrollo de nuestro país.

Mi documento recepcional esta basado en el diseño y aplicación de actividades didácticas donde el alumno se interese a participar dando sus ejemplos o pensamientos de manera autónoma, aportando lo básico para que, por si solos, lleguenal aprendizaje requerido mediante su propia búsqueda y participación, dando gusto a sus formas de trabajo en las actividades puestas después de analizar cada tema, se trabajó de acuerdo a las indicaciones para cada actividad, todo con el fin de fortalecer el conocimiento de cada alumno sobre la asignatura de Geografía de México y del Mundo con lo cual el alumno reconocerá la superficie terrestredonde vivimos, los recursos naturales con los que contamos para el logro de la vida de todos los seres vivos, la flora y fauna, entre otras cosas más.

Para el logro de mi documento recepcional primeramente tuve que asistir a los talleres de diseño de análisis. El maestro asesor nos enseñó todo lo relacionado al trabajo correspondiente al séptimo y octavo semestre, analizamos toda la estructuraen las primeras jornadas del taller, enseguida revisamos las tres líneas temáticas para elegir una y de ella trabajar en mis jornadas de práctica docente, la cual fue la dos. “Análisis de experiencias de enseñanza”. Después no recomendó ir guardando información para mi documento. Desarrollé las jornadas de práctica docente en la secundaria como maestro frente a grupo.

Mi presente documentorecepcional contiene el análisis final de mi trabajo docente, mencionando mis experiencias vividas dentro del aula al trabajar con alumnos buenos, regulares y malos, considerando su forma de aprender y trabajar, esto al principio fue un gran reto para mí, pues no tenía la experiencia necesaria para tratar con adolescentes, ya que es una tarea difícil porque están pasando por una etapa de cambiosfísicos y emocionales. Dificultando encaminar mi trabajo en cada actividad al tema propuesto, entonces abordé actividades para poner en práctica la teoría, aclarando que algunas fueron muy interesantes para los alumnos y otras no.

Con los propósitos de este documento logré generar actividades mediante las cuales me permitieron conocer las habilidades con las que cuentan cada uno de los alumnos almomento de aprender, es decir; cómo adquieren los conocimientos, con esto logré implementar actividades que les llamó la atención y se interesaron por realizarlas de buena gana. Diseñé estrategias didácticas de aprendizaje para lograr que el alumno aprenda, recuerde y use cualquier información, todo esto como un conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere para solucionar problemas deenseñanza, apoyándose de todos los procedimientos y recursos que un maestro utiliza para enseñar.

Utilicé como mecanismos de evaluación la revisión de las actividades para detectar el avance de los alumnos y una retroalimentación al final para aclarar dudas, observando en qué fallé para aprender mejor y de ello fortalecerme en mi trabajo, dando definitivamente un avance, respecto al inicio delas jornadas y un significativo logro de mi tema propuesto como a continuación lo demostraré.

TEMA DE ESTUDIO

Tema: Diseño y aplicación de actividades didácticas para fortalecer el conocimiento e interés sobre la asignatura de geografía de México y del mundo en el primero “G”.

Línea temática:
Análisis de experiencias de enseñanza.

Núcleo:
La competencia didáctica de los estudiantes...