tesis de grado III

UNIVERSIDAD DE CARABOBO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
DIRECCIÓN DE POSGRADO
MAESTRIA EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN TRABAJO DE GRADO III







INTERPRETAR LA VIOLENCIA QUE MANIFIESTAN LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO AÑO DE LA SECCIÓN “f” EN LA TERCERA ETAPA DEL LICEO BOLIVARIANO “HIPOLÍTO CISNEROS” MUNICIPIO SAN DIEGO, ESTADO CARABOBO.Valencia, Enero de 2009

INTRODUCCIÒN

La violencia en los estudiantes irrumpe en los contextos escolares casi a diario; es considerada como un problema entre compañeros y compañeras de diversos colegios y han llegado al extremo de producirse daños físicos entre ellos. De tal manera que este fenómeno se ha convertido en algo cotidiano en el ambiente estudiantil. Sin embargo, este problema dela violencia en los centros de enseñanza no forma parte de procesos aislados, sino que pueden ocurrir fortuitamente, ya que no son una minoría los alumnos y docentes que no escapan a esta problemática como es el flagelo de la violencia. Existen modelos violentos que son aprendidos por los estudiantes. Los alumnos están predispuestos a presentar conductas agresivas o constructivas de acuerdo a lapotencialidad que estas presentan en el ser humano.
La problemática sobre la violencia es adjudicada por los docentes a los padres, madres, alumnos, medios de comunicación y la sociedad. Sin embargo cada persona tiene una cuota de responsabilidad sobre esta dificultad que invade nuestra sociedad, por eso debemos hacer una autorreflexión sobre dicho flagelo.
Es importante llevar a cabo unconstante diagnostico que permita revisar cuales son los factores que han concebido la violencia, y así poder analizarlos para minimizarlos.
Es imposible que la escuela pueda solucionar todos los conflictos que se presentan en ella, pero si embargo existen alternativas como prestarles la debida ayuda a los alumnos enseñándoles diversas formas para que aprendan a manejar la violencia y reaccionensatisfactoriamente ante cualquier hecho violento que se presente.
En fin los casos más comunes por los cuales suelen presentarse situaciones de violencia en las escuelas, es por bromas, vejaciones, discusiones con profesores, por una nota, maltrato verbal y agresiones físicas entre compañeros y compañeras.
Así mismo los daños materiales y físicos podrían estar relacionados con laviolencia de los estudiantes. Este problema se evidencia cuando se comienza a observar una resolución de conflicto a través de la autoridad, del castigo el cual provoca un clima hostil en el aula de clases.
Sin embargo existe otra alternativa para impartir una educación de prevención o para la paz; donde participen el equipo (Familia, Escuela, Comunidad, Estado) y tome conciencia del problemaa fin de estimular el canal como una estrategia de acción para la resolución de conflictos.
Esta investigación tiene como finalidad Interpretar la violencia estudiantil en el contexto educativo en los estudiantes de segundo año de la tercera etapa del Liceo Bolivariano “Hipólito Cisneros” Municipio San Diego Estado Carabobo.
La investigación se estructurara de la siguiente manera:
Un primerCapítulo, que contiene Una Mirada desde la Realidad.
El Segundo Capítulo, que comprende: El Marco Referencial.
En el Tercer Capítulo, se describe El enfoque Metodológico









CAPITULO I

1.1 UNA MIRADA DESDE LA REALIDAD
La violencia en los estudiantes es contemplada como un problema producto de la interrelación entre niños, niñas y jóvenes de diversos colegios que llaman poderosamente laatención, ya que se producen daños tanto físicos como, psicológicos entre compañeros, así como también a profesores. De tal manera que este fenómeno se ha convertido casi cotidiano en las instituciones estudiantiles. Actualmente el incremento de la violencia en el contexto educativo, forma parte de un problema social que debe ser Observado, analizado e interpretado cuidadosamente.
Por lo...