TESIS DE GRADO


DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS Y LA INCLUSIÓN DE LA FAMILIA COMO FORMADORA E INTEGRADORA SOCIAL




RODOLFO ANTONIO FRANCO GÓMEZ
ANGEL MAURICIO FRANCO GÓMEZ







UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN BÁSICA PRIMARIA CON ENFÁSIS EN MATEMÁTICAS
RIONEGRO
2009


DIFICULTADES EN LA ENSEÑANZA – APRENDIZAJE DELAS MATEMÁTICAS Y LA INCLUSIÓN DE LA FAMILIA COMO FORMADORA E INTEGRADORA SOCIAL


RODOLFO ANTONIO FRANCO GÓMEZ
ANGEL MAURICIO FRANCO GÓMEZ


Trabajo de grado presentado como requisito para optar el título de licenciado en educación básica primaria con énfasis en matemáticas

Asesor:
NEFTALI RENDON RENDON
Magister En Administración Educativa
Universidad de Antioquia

UNIVERSIDADCATÓLICA DE ORIENTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN BÁSICA PRIMARIA CON ENFÁSIS EN MATEMÁTICAS
RIONEGRO
2009

NOTA DE ACEPTACIÓN

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__________________________Firma del presidente de jurado
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Firma de jurado
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Firma de jurado
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Firma de jurado







Rionegro


CONTENIDOPRESENTACIÓN 6
CAPITULO I 7
1. PROBLEMA 7
2. DIAGNOSTICO 8
3. OBJETIVOS 10
3.1 OBJETIVO GENERAL 10
3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS 10
3.3. OBJETIVOS OPERACIONALES 11
4. JUSTIFICACIÓN 12
5. ESTADO DEL ARTE 14
6. MARCO REFERENCIAL 17
PRESENTACIÓN 6
. MARCO CONCEPTUAL. 27
1. DISEÑO METODOLOGICO 39
1.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN. 39
1.2. METODO. 39
1.3. ENFOQUE. 40
1.4. DISEÑO 41
2.1. Criterios detipificación de la población. 42
3.1. FUENTES DE INFORMACIÓN. 43
3.1.1. Fuentes primarias 44
3.1.2. Fuentes secundarias 44
4.1. La entrevista. 45
4.2. L a reunión. 45
4.3. Taller grupal. 46
4.4. La encuesta. 47
4.5. El conversatorio. 47
4.6. Procedimiento 47
4. 7. PLAN OPERATIVO 2009 48
5. APLICACIÓN Y CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN 50
5.1. ENCUESTA APLICADA A 8 DOCENTES DEL AREADE LAS MATEMATICAS 50
5.2. ENCUESTA APLICADA A 8 PADRES DE FAMILIA 54
5.3. ENCUESTA APLICADA A 10 ESTUDIANTES 57
5.4. ENTREVISTAS A 5 ESTUDIANTES 60
5.5. ENTREVISTAS 5 PADRES DE FAMILIA 61
1. ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN 66
1. 1. PROCESO DE PRÁCTICA 66
1.2. DESCRIPCIÓN DE DIFICULTADES SEGÚN OBJETIVO GENERAL. 67
1.2.1. Entorno Socio Familiar. 68
1.2.2. Psicosociales y Culturales.68
1.2.3. Pedagógicas. 68
1.2.4. Personales. 69
1.3. LA INCLUSIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMATICAS. 69
1.4. IMPORTANCIA DE LAS MATEMATICAS EN EL DESARROLLO DE LA PERSONA 72
1.5 LAS RESPONSABILIDADES DEL ESTADO EN EL PROCESO DE LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS. 74
1.6. EL AMBIENTE PARA EL APRENDIZAJE 75
2. CONCLUSIONES 77
3.RECOMENDACIONES 78
5. BIBLIOGRAFIA 80


PRESENTACIÓN

En la institución educativa de la vereda San Matías, al igual que en muchos otros sectores vecinos se han encontrado dificultades en el aprendizaje de las matemáticas causado por múltiples y diversos factores que invitan a los actores educativos a emprender acciones de investigación e intervención. Dadas las circunstancias de dificultadse detecta que la población estudiantil requiere de una metodología en la pedagogía y didáctica que sea ajustada a las demandas según las necesidades de cada alumno.

Como estudiantes del nivel universitario y en cumplimiento al requisito de trabajo de grado para obtener del título de licenciado, consideramos pertinente tomar dicha problemática para el desarrollo de la práctica. Por...