Tesis de grado
Páginas: 3 (546 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2010
A continuación se presenta el cuadro Nº 1 especificando las diferencias de los modelos de evaluación.
MODELO CUALITATIVO
-Se conoce como proceso constructivo, interactivo, participativo yreflexivo.
- Se recoge información a través de entrevistas y se analizan
-Se observan las evidencias en el contexto histórico.
-Se construyen los saberes en la adquisición de conocimientos.MODELO CUANTITATIVO
-Se basa netamente en procedimientos matemáticos.
-Se vale de la narración e interpretación de juicios valorativos, fundamentados en la observación holística y continua.-Democrática y participativa.
-Enfatiza el rol del docente evaluador como orientar.
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
Se acudió a juicio de tres expertos para que emitieran una opinión sobre lapertinencia en cuanto a la relaciones con los objetivos,variables,dimensiones, indicadores e ítems. La validez determina hasta donde los ítems de un instrumento son representativo.
CONFIABILIDAD DELINSTRUMENTO
Es considerada como el grado de seguridad que presenta el instrumento en su aplicación las veces que sea necesario a una o varios sujetos.
Para determinar la confiabilidad delinstrumento a utilizar en la investigación se aplicó una prueba piloto a una pequeña muestra . Esta permitió aplicar el método del coeficiente Alpha de Cronbach calculado de acuerdo a la siguienteformula:
2
K [ 1- E s Y ]
a= =
K- 1 2
S t
K= Nº de items
2
E s Y = Sumatoria de la varianza de cada items2
S t = Varianza de instrumento
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Resulta de primera importancia para el proceso de investigación la selección de técnicas mediante los cuales serecabo la información requerida para llevar a cabo el estudio.
En el caso específico de la presente investigación se utilizó la técnica de la encuesta definida por Sabino (cit). “ Manejo...
MODELO CUALITATIVO
-Se conoce como proceso constructivo, interactivo, participativo yreflexivo.
- Se recoge información a través de entrevistas y se analizan
-Se observan las evidencias en el contexto histórico.
-Se construyen los saberes en la adquisición de conocimientos.MODELO CUANTITATIVO
-Se basa netamente en procedimientos matemáticos.
-Se vale de la narración e interpretación de juicios valorativos, fundamentados en la observación holística y continua.-Democrática y participativa.
-Enfatiza el rol del docente evaluador como orientar.
VALIDEZ DEL INSTRUMENTO
Se acudió a juicio de tres expertos para que emitieran una opinión sobre lapertinencia en cuanto a la relaciones con los objetivos,variables,dimensiones, indicadores e ítems. La validez determina hasta donde los ítems de un instrumento son representativo.
CONFIABILIDAD DELINSTRUMENTO
Es considerada como el grado de seguridad que presenta el instrumento en su aplicación las veces que sea necesario a una o varios sujetos.
Para determinar la confiabilidad delinstrumento a utilizar en la investigación se aplicó una prueba piloto a una pequeña muestra . Esta permitió aplicar el método del coeficiente Alpha de Cronbach calculado de acuerdo a la siguienteformula:
2
K [ 1- E s Y ]
a= =
K- 1 2
S t
K= Nº de items
2
E s Y = Sumatoria de la varianza de cada items2
S t = Varianza de instrumento
TECNICAS E INSTRUMENTOS
Resulta de primera importancia para el proceso de investigación la selección de técnicas mediante los cuales serecabo la información requerida para llevar a cabo el estudio.
En el caso específico de la presente investigación se utilizó la técnica de la encuesta definida por Sabino (cit). “ Manejo...
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