Tesis De Hipoterapia
Páginas: 57 (14057 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
INTRODUCCION
La Hipoterapia es una terapia complementaria a las ya existentes que utilizan al caballo como mediador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad física, psíquica o sensorial, problemas de salud mental y/o problemas de adaptación social y también para niños/as que no presenten ningún problema de salud, ya que por medio de esto el niño/as va ainterrelacionarse con el caballo, a cuidarlo y protegerlo.
En la primera parte se presenta el tema general de nuestra tesis, se plantean las interrogantes, contextualizando el mismo y encontrando la justificación para plantear el objetivo general así como de los objetivos específicos.
Seguidamente el fundamento teórico está basado en pensamientos y obras de diferentes autores como Francés Chassiagnac,Tasset, María Rivas, María Ernest, Miguel Lorca, Albert Batallas entre otros, así como Internet, periódicos etc.
Como tercera parte presentamos la Hipótesis con sus respectivas variables: dependiente e independiente, la operatividad de las variables, diseño metodológico, métodos y técnicas para recopilación de datos y la población y muestra.
Las variables que orientaron la investigación tantoindependiente como dependiente resultaron de la Hipótesis que dice: La hipoterapia se adecua positivamente en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas del Centro de Estimulación Temprana “Educare Center”, optimizando el desarrollo de la misma para definir las conclusiones a las que se llego utilizando la metodología y las técnicas de recopilación de datos que se prevén en estetipo de comprobaciones científicas.
El trabajo de recolección de datos, muestra las experiencias vividas durante la investigación, aplicando el tipo de investigación de campo y descriptiva; aplicando como método el inductivo – deductivo, analítico – sintético, estadístico y bibliográfico utilizando además como técnica de recolección la encuesta aplicada a los padres de familia y a los docentes,entrevista a la directora y una ficha de observación para los niños/as.
A continuación está el análisis de los resultados en base a la encuesta realizada a los padres de familia y a los docentes, llegando a la comprobación de la hipótesis, conclusiones y recomendaciones y se presenta la propuesta que nosotras planteamos.
Se espera que la presente investigación sirva como fuente de consulta yque sea la pauta para futuras investigaciones en los temas que no sean absueltos por la misma, permitiendo una consolidación del proceso educativo en beneficio de la formación de ciudadanos acorde con las necesidades de la sociedad ecuatoriana.
Por último encuentran los anexos de nuestro trabajo investigativo.
Las autoras
TEMA
“La Hipoterapia y su influencia en la MotricidadGruesa de los niños y niñas del Centro de Estimulación Temprana “Educare Center” de la ciudad de Manta
en el año 2009 – 2010
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.- Contextualización
1.2. a.- Macro Contexto
La hipoterapia, se emplea de forma sistemática desde los años 50 – 60 aunque sus ventajas se conocen desde tiemposmuy antiguos. Los antiguos griegos, entre ellos Hipócrates, aconsejaban la práctica de la equitación para mejorar el estado anímico de las personas con enfermedades incurables y más tarde, en el siglo XVII, algunos médicos recomendaban montar diariamente a caballo para combatir la gota. Del griego “Hippos” (caballo), la hipoterapia, es una alternativa terapéutica que aprovecha los movimientos delcaballo para tratar diferentes tipos de afecciones. Es un entrenamiento especial físico, que se puede usar terapéuticamente como tratamiento médico, para pacientes con disfunciones de movimientos y otras enfermedades.
Históricamente los beneficios terapéuticos del caballo, fueron ya reconocido hacia el año 460 a.c. Hipócrates ya hablaba del ritmo del caballo y a lo largo de la historia,...
La Hipoterapia es una terapia complementaria a las ya existentes que utilizan al caballo como mediador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad física, psíquica o sensorial, problemas de salud mental y/o problemas de adaptación social y también para niños/as que no presenten ningún problema de salud, ya que por medio de esto el niño/as va ainterrelacionarse con el caballo, a cuidarlo y protegerlo.
En la primera parte se presenta el tema general de nuestra tesis, se plantean las interrogantes, contextualizando el mismo y encontrando la justificación para plantear el objetivo general así como de los objetivos específicos.
Seguidamente el fundamento teórico está basado en pensamientos y obras de diferentes autores como Francés Chassiagnac,Tasset, María Rivas, María Ernest, Miguel Lorca, Albert Batallas entre otros, así como Internet, periódicos etc.
Como tercera parte presentamos la Hipótesis con sus respectivas variables: dependiente e independiente, la operatividad de las variables, diseño metodológico, métodos y técnicas para recopilación de datos y la población y muestra.
Las variables que orientaron la investigación tantoindependiente como dependiente resultaron de la Hipótesis que dice: La hipoterapia se adecua positivamente en el desarrollo de la motricidad gruesa de los niños y niñas del Centro de Estimulación Temprana “Educare Center”, optimizando el desarrollo de la misma para definir las conclusiones a las que se llego utilizando la metodología y las técnicas de recopilación de datos que se prevén en estetipo de comprobaciones científicas.
El trabajo de recolección de datos, muestra las experiencias vividas durante la investigación, aplicando el tipo de investigación de campo y descriptiva; aplicando como método el inductivo – deductivo, analítico – sintético, estadístico y bibliográfico utilizando además como técnica de recolección la encuesta aplicada a los padres de familia y a los docentes,entrevista a la directora y una ficha de observación para los niños/as.
A continuación está el análisis de los resultados en base a la encuesta realizada a los padres de familia y a los docentes, llegando a la comprobación de la hipótesis, conclusiones y recomendaciones y se presenta la propuesta que nosotras planteamos.
Se espera que la presente investigación sirva como fuente de consulta yque sea la pauta para futuras investigaciones en los temas que no sean absueltos por la misma, permitiendo una consolidación del proceso educativo en beneficio de la formación de ciudadanos acorde con las necesidades de la sociedad ecuatoriana.
Por último encuentran los anexos de nuestro trabajo investigativo.
Las autoras
TEMA
“La Hipoterapia y su influencia en la MotricidadGruesa de los niños y niñas del Centro de Estimulación Temprana “Educare Center” de la ciudad de Manta
en el año 2009 – 2010
CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.2.- Contextualización
1.2. a.- Macro Contexto
La hipoterapia, se emplea de forma sistemática desde los años 50 – 60 aunque sus ventajas se conocen desde tiemposmuy antiguos. Los antiguos griegos, entre ellos Hipócrates, aconsejaban la práctica de la equitación para mejorar el estado anímico de las personas con enfermedades incurables y más tarde, en el siglo XVII, algunos médicos recomendaban montar diariamente a caballo para combatir la gota. Del griego “Hippos” (caballo), la hipoterapia, es una alternativa terapéutica que aprovecha los movimientos delcaballo para tratar diferentes tipos de afecciones. Es un entrenamiento especial físico, que se puede usar terapéuticamente como tratamiento médico, para pacientes con disfunciones de movimientos y otras enfermedades.
Históricamente los beneficios terapéuticos del caballo, fueron ya reconocido hacia el año 460 a.c. Hipócrates ya hablaba del ritmo del caballo y a lo largo de la historia,...
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