Tesis De Ingles
Páginas: 23 (5502 palabras)
Publicado: 10 de julio de 2012
PROYECTO DE TESIS
MODALIDAD INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA O PROPOSITIVA
TEMA
“EL USO DE TECNICAS EN LA ENSEÑANZA Y SU REPERCUSION EN EL DOMINIO DEL IDIOMA INGLES EN LOS EGRESADOS”
AUTORES
FERNANDEZ HIDALGO JANINA MONSERRATE
LOOR FERNANDEZ MARTHA NARCISA
PORTOVIEJO-MANABÍ-ECUADOR
TEMA
“El uso de técnicas en la enseñanza y su repercusión en el dominio del idioma ingles de losegresados”
1. INTRODUCCIÓN.
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
3.1 ANTECEDENTES
El dominio del idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Idiomas y lingüística es uno de los aspectos que debe tener todo estudiante que aspira ejercer su profesión como docente en el área de inglés, para cumplir con uno de los objetivos de la carrera que es “preparar el capital humanosuficiente para la difusión de idiomas extranjeros”
Debido a que los innumerables cambios de la sociedad, la humanidad necesita dominar este idioma, por lo tanto también necesita personal idóneo que pueda transmitir sus conocimientos a fin de lograr resultados óptimos en el aprendizaje de este, que este actualizado en cuanto a las técnicas y métodos que se deben utilizar.
“Todo el progresohumano depende de la correcta relación que se establezca entre lo que se quiere conseguir (fines objetivos) y los medios de los cuales nos valemos para conseguirlos (métodos y técnicas)”.
El modelo tradicional de educación era utilizado en la enseñanza del idioma, donde a base de la memoria se podía aprender muy poco. Actualmente las técnicas son un recurso que ayudan a conseguir una meta sintanto esfuerzo y con mejores resultados.
De allí que una condición para aprender y dominar el idioma inglés es que los profesores utilicen técnicas de enseñanza adecuadas para los grupos de acuerdo a sus cualidades.
3.2 JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el uso del idioma inglés es indispensable ya que el uso de la tecnología, la necesidad de relacionarnos con extranjeros para conocer sucultura y mostrar la nuestra y muchos otros aspectos nos obligan a dominarlo como un segundo idioma.
En la facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación encontramos la carrera de Idiomas y Lingüística que tiene como uno de sus principales objetivos formar Profesionales en la enseñanza del Idioma Inglés con un nivel académico que responda a las exigencias del entorno y del desarrolloeducativo.
Sin embargo, se ha podido observar que muchos estudiantes que egresan de la carrera de Idiomas y Lingüística no tienen un nivel óptimo del dominio del idioma, por lo tanto las investigadoras se interesan en el tema para determinar la manera en que las técnicas utilizadas por sus docentes influyen en el aprendizaje del idioma.
Los siguientes aspectos también se consideranimportantes para justificar el desarrollo de esta investigación:
Por su relevancia científica; porque la investigación dará a conocer la contribución de las técnicas de enseñanza en la calidad del aprendizaje del idioma Ingles de los alumnos de la carrera de Idiomas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí.
Por su relevancia humana;dado que permitirá conocer el profesionalismo de las diferentes personas involucradas en el ámbito educativo, las mismas que van a emitir criterios sobre la aportación de las técnicas de enseñanza en la calidad del aprendizaje el idioma ingles de los alumnos.
Por su relevancia contemporánea; puesto que permitirá proponer soluciones y recomendaciones adecuadas sobre la forma en que losalumnos pueden obtener su aprendizaje del idioma ingles de manera óptima.
Por su factibilidad; en razón de que se cuenta con suficientes recursos humanos, material bibliográfico, tecnológicos, económicos; así como el tiempo previsto para culminar la investigación.
Por su utilidad, ya que el estudio va a beneficiar a la carrera de Idiomas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias...
MODALIDAD INVESTIGACIÓN DIAGNÓSTICA O PROPOSITIVA
TEMA
“EL USO DE TECNICAS EN LA ENSEÑANZA Y SU REPERCUSION EN EL DOMINIO DEL IDIOMA INGLES EN LOS EGRESADOS”
AUTORES
FERNANDEZ HIDALGO JANINA MONSERRATE
LOOR FERNANDEZ MARTHA NARCISA
PORTOVIEJO-MANABÍ-ECUADOR
TEMA
“El uso de técnicas en la enseñanza y su repercusión en el dominio del idioma ingles de losegresados”
1. INTRODUCCIÓN.
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
3.1 ANTECEDENTES
El dominio del idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Idiomas y lingüística es uno de los aspectos que debe tener todo estudiante que aspira ejercer su profesión como docente en el área de inglés, para cumplir con uno de los objetivos de la carrera que es “preparar el capital humanosuficiente para la difusión de idiomas extranjeros”
Debido a que los innumerables cambios de la sociedad, la humanidad necesita dominar este idioma, por lo tanto también necesita personal idóneo que pueda transmitir sus conocimientos a fin de lograr resultados óptimos en el aprendizaje de este, que este actualizado en cuanto a las técnicas y métodos que se deben utilizar.
“Todo el progresohumano depende de la correcta relación que se establezca entre lo que se quiere conseguir (fines objetivos) y los medios de los cuales nos valemos para conseguirlos (métodos y técnicas)”.
El modelo tradicional de educación era utilizado en la enseñanza del idioma, donde a base de la memoria se podía aprender muy poco. Actualmente las técnicas son un recurso que ayudan a conseguir una meta sintanto esfuerzo y con mejores resultados.
De allí que una condición para aprender y dominar el idioma inglés es que los profesores utilicen técnicas de enseñanza adecuadas para los grupos de acuerdo a sus cualidades.
3.2 JUSTIFICACIÓN
En la actualidad el uso del idioma inglés es indispensable ya que el uso de la tecnología, la necesidad de relacionarnos con extranjeros para conocer sucultura y mostrar la nuestra y muchos otros aspectos nos obligan a dominarlo como un segundo idioma.
En la facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación encontramos la carrera de Idiomas y Lingüística que tiene como uno de sus principales objetivos formar Profesionales en la enseñanza del Idioma Inglés con un nivel académico que responda a las exigencias del entorno y del desarrolloeducativo.
Sin embargo, se ha podido observar que muchos estudiantes que egresan de la carrera de Idiomas y Lingüística no tienen un nivel óptimo del dominio del idioma, por lo tanto las investigadoras se interesan en el tema para determinar la manera en que las técnicas utilizadas por sus docentes influyen en el aprendizaje del idioma.
Los siguientes aspectos también se consideranimportantes para justificar el desarrollo de esta investigación:
Por su relevancia científica; porque la investigación dará a conocer la contribución de las técnicas de enseñanza en la calidad del aprendizaje del idioma Ingles de los alumnos de la carrera de Idiomas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Técnica de Manabí.
Por su relevancia humana;dado que permitirá conocer el profesionalismo de las diferentes personas involucradas en el ámbito educativo, las mismas que van a emitir criterios sobre la aportación de las técnicas de enseñanza en la calidad del aprendizaje el idioma ingles de los alumnos.
Por su relevancia contemporánea; puesto que permitirá proponer soluciones y recomendaciones adecuadas sobre la forma en que losalumnos pueden obtener su aprendizaje del idioma ingles de manera óptima.
Por su factibilidad; en razón de que se cuenta con suficientes recursos humanos, material bibliográfico, tecnológicos, económicos; así como el tiempo previsto para culminar la investigación.
Por su utilidad, ya que el estudio va a beneficiar a la carrera de Idiomas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias...
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