tesis de la risoterapia
Páginas: 29 (7088 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2013
CAPITULO I
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1. Planteamiento del problema.
Tan simple y tan compleja es la risa que resulta imposible definirla de una sola vez, ya que como fenómeno humano tiene implicaciones fisiológicas, psicológicas y culturales. La risa sirve como remedio para muchas cosas, se ha descubierto que reír favorece el sistema inmunológico, es un anti estrésinfalible y reduce las hormonas que pueden causar tensiones. Mundialmente la risa es la reacción biológica de los seres humanos, en momentos o situaciones es una expresión externa a la diversión. Su finalidad es la mejora a la hora de plantear problemas, acorta los pensamientos negativos, aleja la timidez, ayuda en el auto comprensión y elimina el miedo.
Así la risa parezca algo tan común ycon muy poca importancia, tiene una función realmente importante ya que puede ayudar a crear vínculos interpersonales en la sociedad y como remedio para liberar el estrés. Cabe destacar, que en Latinoamérica específicamente, los niños están mucho más dispuestos a reírse que los adultos, un pequeño se ríe un promedio de 300 veces al día, mientras que un adulto lo hace entre quince y cien veces aldía. Por ello, los niños y niñas trabajan fácilmente la risoterapia en cualquier ocasión, la risa es una potente herramienta curativa.
Los primeros indicios de la Risoterapia se encuentran en la antigua China (VI a.C.) donde los taoístas (escuela de pensamiento) enseñaban que una sonrisa dedicada a uno mismo aseguraba salud, felicidad y longevidad. A mediados del siglo XX en Venezuela seempieza a encontrar más referencias de la relación entre la risa, el humor, las carcajadas, entre otros, con beneficios comprobados en las personas.
La risoterapia puede ser considerada como una ayuda para las relaciones interpersonales en el aula preventiva y eficaz, y se le debe tener en cuenta como la terapia paralela a los tratamientos convencionales que se establecen en el aula. Losjóvenes que utilizan el método de la risoterapia se sienten con más optimismo y alegría, reconocen que los problemas no son tan graves como parecían, se sienten más hábiles física y mentalmente, además aumenta el autoestima, la sensación de seguridad y la creatividad del alumno.
En cuanto a su aplicación en el aula de clases el estado anímico de los estudiantes es vital para laconcentración y la utilización de ciertas herramientas se puede lograr un ambiente agradable y de cooperación entre compañeros. Con este método también se puede crear una relación entre maestros y alumnos generando clases más atractivas y tentativas para el aula de clases. Muchos alumnos usan el método de la risa como mecanismo de defensa ya que con ella se puede contrarrestar las malas energías de otrapersona y con la risa se puede mejorar cualquier ambiente en el ámbito de trabajo.
La Risoterapia aplicada en el aula es un recurso excelente y altamente beneficioso en la interacción con grupos de niños, adolescentes y jóvenes. Permite abordar, gestionar, proponer, explorar diferentes situaciones de muy diversa índole. Es por todo lo mencionado anteriormente que se determinara la influencia dela risa.
Es por todo lo mencionado anteriormente que se determinara la influencia de la risa en el colegio formación integral “12 de febrero” en los alumnos del primer año de bachillerato.
1.2. Formulación del problema.
¿Cómo influye la risa a través del uso del método de la risoterapia en las relaciones interpersonales de los alumnos del primer año de bachillerato delColegio Formación Integrar “12 de Febrero”?
1.3. Objetivos de la investigación.
1.3.1. Objetivo general.
Determinar la influencia de la risa a través del método de la risoterapia las relaciones interpersonales de los alumnos de primer año de bachillerato del colegio formación integral 12 de febrero.
1.3.2. Objetivos específicos.
Identificar los...
EL PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.1. Planteamiento del problema.
Tan simple y tan compleja es la risa que resulta imposible definirla de una sola vez, ya que como fenómeno humano tiene implicaciones fisiológicas, psicológicas y culturales. La risa sirve como remedio para muchas cosas, se ha descubierto que reír favorece el sistema inmunológico, es un anti estrésinfalible y reduce las hormonas que pueden causar tensiones. Mundialmente la risa es la reacción biológica de los seres humanos, en momentos o situaciones es una expresión externa a la diversión. Su finalidad es la mejora a la hora de plantear problemas, acorta los pensamientos negativos, aleja la timidez, ayuda en el auto comprensión y elimina el miedo.
Así la risa parezca algo tan común ycon muy poca importancia, tiene una función realmente importante ya que puede ayudar a crear vínculos interpersonales en la sociedad y como remedio para liberar el estrés. Cabe destacar, que en Latinoamérica específicamente, los niños están mucho más dispuestos a reírse que los adultos, un pequeño se ríe un promedio de 300 veces al día, mientras que un adulto lo hace entre quince y cien veces aldía. Por ello, los niños y niñas trabajan fácilmente la risoterapia en cualquier ocasión, la risa es una potente herramienta curativa.
Los primeros indicios de la Risoterapia se encuentran en la antigua China (VI a.C.) donde los taoístas (escuela de pensamiento) enseñaban que una sonrisa dedicada a uno mismo aseguraba salud, felicidad y longevidad. A mediados del siglo XX en Venezuela seempieza a encontrar más referencias de la relación entre la risa, el humor, las carcajadas, entre otros, con beneficios comprobados en las personas.
La risoterapia puede ser considerada como una ayuda para las relaciones interpersonales en el aula preventiva y eficaz, y se le debe tener en cuenta como la terapia paralela a los tratamientos convencionales que se establecen en el aula. Losjóvenes que utilizan el método de la risoterapia se sienten con más optimismo y alegría, reconocen que los problemas no son tan graves como parecían, se sienten más hábiles física y mentalmente, además aumenta el autoestima, la sensación de seguridad y la creatividad del alumno.
En cuanto a su aplicación en el aula de clases el estado anímico de los estudiantes es vital para laconcentración y la utilización de ciertas herramientas se puede lograr un ambiente agradable y de cooperación entre compañeros. Con este método también se puede crear una relación entre maestros y alumnos generando clases más atractivas y tentativas para el aula de clases. Muchos alumnos usan el método de la risa como mecanismo de defensa ya que con ella se puede contrarrestar las malas energías de otrapersona y con la risa se puede mejorar cualquier ambiente en el ámbito de trabajo.
La Risoterapia aplicada en el aula es un recurso excelente y altamente beneficioso en la interacción con grupos de niños, adolescentes y jóvenes. Permite abordar, gestionar, proponer, explorar diferentes situaciones de muy diversa índole. Es por todo lo mencionado anteriormente que se determinara la influencia dela risa.
Es por todo lo mencionado anteriormente que se determinara la influencia de la risa en el colegio formación integral “12 de febrero” en los alumnos del primer año de bachillerato.
1.2. Formulación del problema.
¿Cómo influye la risa a través del uso del método de la risoterapia en las relaciones interpersonales de los alumnos del primer año de bachillerato delColegio Formación Integrar “12 de Febrero”?
1.3. Objetivos de la investigación.
1.3.1. Objetivo general.
Determinar la influencia de la risa a través del método de la risoterapia las relaciones interpersonales de los alumnos de primer año de bachillerato del colegio formación integral 12 de febrero.
1.3.2. Objetivos específicos.
Identificar los...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.