Tesis De Maestria En Did

PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE PSICOPEDAGOGÍA
Registro calificado: código No 53027
Ministerio de Educación Nacional
PRESENTACIÓN
Los diversos sistemas sociales señalan como una de las prioridades de la educación actual
hacer reformas educativas centradas en las exigencias de la época,además de la formación
de docentes con capacidad de transformarse y contribuir a la construcción de la educación del
siglo XXI, aspectos que no son ajenos a la realidad colombiana.
Los diversos organismos mundiales, internacionales y nacionales, así como las políticas
educativas en general, resaltan la necesidad de formación de docentes reflexivos, que
privilegien la investigación, la formaciónteórico práctica, la construcción de saber pedagógico y
disciplinar, la inclusión de la ciencia, la tecnología y la innovación en el desempeño académico
cotidiano, que les permita contribuir a la transformación de la educación.
En este contexto, el programa de Maestría en Educación propende por la formación de
docentes investigadores, que indaguen en los problemas de enseñanza y aprendizaje propios
decada campo disciplinar o interdisciplinar, para que busquen soluciones viables desde la
articulación docencia - investigación, con los consecuentes cambios curriculares, pedagógicos
y didácticos que aporten al mejoramiento de la calidad de vida en general.

PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PROPÓSITOS

PROPÓSITO GENERAL
Formar magísteres en educación, con competencias investigativas,comunicativas,
argumentativas y explicativas, que tengan como razón de la práctica profesional la
investigación sobre su ser, su saber y su quehacer, permitiéndoles intervenir y transformar su
praxis pedagógico-didáctica en búsqueda permanente de un proyecto educativo que impacte el
contexto institucional, local y global.

PROPÓSITOS ESPECÍFICOS



Reflexionar críticamente la situación sociopolítica de laeducación en los contextos
global y local, como marco de referencia para pensar alternativas pedagógicas y
didácticas viables en estos contextos.



Problematizar la práctica educativa, pedagógica y/o didáctica de los participantes para
que identifiquen problemas relevantes, diseñen y ejecuten proyectos de investigación
disciplinar e interdisciplinar, que contribuyan al fortalecimiento de lainvestigación
educativa, pedagógica y didáctica a nivel local y general.



Analizar las diferentes perspectivas pedagógicas, curriculares y didácticas a la luz de
las nuevas tendencias de la gestión del conocimiento, para que contribuyan al
fortalecimiento de cultura de la investigación educativa, pedagógica y didáctica.



Elaborar, ejecutar y evaluar propuestas investigativas para la enseñanza y elaprendizaje en las didácticas específicas en campos como las ciencias naturales, las
ciencias sociales, el lenguaje, la informática educativa.



Promover la articulación coherente de los saberes disciplinares específicos objeto de la
enseñanza, el saber pedagógico, las didácticas, la práctica educativa y la investigación.



Formar investigadores para la conformación y consolidación de grupos deinvestigación
al interior de las comunidades académicas, que contribuyan a la transformación de los
escenarios educativos.

PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Maestría en Educación puede desempeñarse con eficacia en las siguientes
responsabilidades sociales:






Como investigador pedagógico y educativo en las didácticas del saber que enseña.
Como profesor cualificado en las áreasdisciplinares e interdisciplinares.
En la construcción y desarrollo de propuestas e innovaciones curriculares en la
enseñanza de las diferentes disciplinas.
En construcción y administración de programas de formación pedagógica y didáctica
para profesores.
Asesor a Instituciones Educativas en programas de desarrollo docente.

PROGRAMA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL PROGRAMA

El...