tesis de maestria y gerencia logistica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
Dep. Post-Grado




Propuesta para la creación de un Departamento de Inspección en el área despacho, para garantizar y mantener el control de la salida de los productos a los centros de utilidad, en el centro de acopio deFundafarmacia- Estado Miranda .Municipio Sucre. En el periodo 2014 -2015.




Profesor Metodológico: ROSA PEREIRA Autora: Alix Perez




Caracas, julio de 2014

CAPITULO I


Planteamiento del problema

La inspección, tiene un origen muy antiguo. En tiempos de Enrique II de Castilla, tras las Cortes de Toro de 1371, se concretan las funciones de losveedores. Había personas, generalmente eclesiásticos, encargados de supervisar. Según Soler Fiérrez, Carlos III, movido por su afán reformador, hizo uso frecuente en el siglo XVIII de los inspectores.
En las últimas décadas se ha hecho diferentes estudios sobre la historia de la Inspección que ayudan a comprender lo ocurrido desde visiones de tipo:
a)           Descriptivas, cronológicas yglobales, véanse ejemplos como Historia crítica de la Inspección en España, de Adolfo Maíllo; Siglo y medio de la Inspección Educativa en España, de Mayorga Manrique; Introducción a la historia de la Inspección educativa en España, de Elías Ramírez Aísa; Trayectoria histórica del servicio de Inspección, de Antonio Molero o Historia de la Inspección de Educación, de Rafael Fenoy Rico.b)            Sectoriales y haciendo referencia a un tiempo histórico tales como Veedores y Visitadores en los Orígenes de la Inspección de Enseñanza, de  Soler Fiérrez; Apuntes sobre el origen y desarrollo histórico de la Inspección escolar, de Jaime Pujol; El acceso a la Inspección profesional en el sistema educativo español:1849-1936, de López del Castillo; La Inspección de enseñanza primaria en la dictadura de Primo deRivera, de López Martín; La Inspección en la Segunda República, de Alfredo Jímenez; La Inspección de enseñanza primaria durante el franquismo, de Muñoz Marín o el análisis de este mismo período, realizado por Martí Ferrándiz; La Inspección educativa en las enseñanzas de la formación profesional, de Ramírez Aísa; o El sistema de Inspección de la Formación Profesional en la Ley General de Educaciónde 1970, de Sánchez-Migallón Márquez.
c)            Locales, como Los libros de visita de la Inspección educativa de Fuerteventura. Documentos para el estudio de la historia de la educación en la isla. La presencia de la Inspección. Las escuelas, maestros y maestras. 1939/1983, de 1995, de Nieto Reguera, Hernández Brito y Chavanel Seoane.
d)             Socio-históricas, como La Inspeccióneducativa: análisis socio-histórico de una profesión, de Viñao Frago
e)             Críticas: La Inspección educativa en la gestión y control de la institución escolar, de Gimeno Sacristán
f)               Y otras perspectivas, que desde la metodología de las historias de vida, ayudan a ofrecer un conocimiento más cercano y cotidiano de la realidad inspectora como Historias de vida, el comienzodel curso escolar de un inspector de educación de Esteban Frades.
Inspección procede del latín inspectĭo y hace referencia a la acción y efecto de inspeccionar (examinar, investigar, revisar). Se trata de una exploración física que se realiza principalmente a través de la vista. El objetivo de una inspección es hallar características físicas significativas para determinar cuáles son normales ydistinguirlas de aquellas características anormales. En este sentido, es posible desarrollar inspecciones de empresas o comercios para verificar que cumplan la ley.
Es interesante resaltar que, dentro del ámbito del Derecho, existe lo que se conoce como inspección ocular. Concretamente se trata de una diligencia que lleva a cabo el juez y que consiste en examinar por él mismo, bajo la...