Tesis De Maestria

GOBIERNO DEL ESTADO DE CHIHUAHUA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
CENTRO CHIHUAHUENSE DE ESTUDIOS DE POSGRADO

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: MEJORANDO LA CALIDAD EDUCATIVA DEL JARDÍN DE NIÑOS “ERNESTINA HEVIA DEL PUERTO”

TESIS QUE PRESENTA

PERLA GABRIELA RENTERÍA MONTAÑEZ

PARA OBTENER EL GRADO DE
MAESTRÍA EN DESARROLLO EDUCATIVO

ASESORA:
DRA. EVANGELINA CERVANTESHOLGUÍN

CIUDAD JUÁREZ, CHIH., MAYO DE 2012

Oficio

A MIS PADRES:

Gracias por estar en mi vida…
Significan el refugio
Del hogar cuando todo
Me confunde, porque
Su apoyo y su fe en mí
Me han ayudado a seguir adelante
Una y otra vez.
Siempre encuentran el modo
De hacerme saber
Que las tristezas se irán
Y que todo saldrá mejor,
Porque están ahí,
Comprensivos, apoyándome yDispuestos a escucharme.
Gracias a ese ser…
Que junto con ustedes
Me han guiado por
El camino correcto
Y dado la fortaleza
Necesaria para lograr
Mis metas.
Gracias a él…
Por darme unos
Padres como ustedes.

Su hija que tanto
Les agradece y
Los ama.
PERLA

Resumen
En el presente documento se plantea una propuesta de evaluación del centro escolar Jardín de niños “Ernestina Hevia del Puerto”que se ha diseñado con el propósito de servir como apoyo a los materiales de evaluación que se emplean en una institución escolar y los cuales favorecen el mejoramiento de la calidad educativa. El primer paso es la etapa de detección de los problemas a fin de determinar los ámbitos a evaluar en el centro, el segundo fijar los propósitos y las áreas de aplicación, el tercero es determinar losactores involucrados y el cuarto seria describir los instrumentos que se utilizan para llevar a cabo dicho proceso, en el que se evalúan tres aspectos el técnico pedagógico, el administrativo y la participación de la comunidad en la escuela.
La finalidad de este proceso es la toma de decisiones la cual permite analizar las debilidades y detectar las fortalezas del centro escolar en cuestión, paramejorar los aspectos que impidan el desempeño óptimo de la institución y rescatar los puntos fuertes de la misma. El modelo que se empleara en este trabajo es el respondente siendo de carácter cualitativo y permitiendo valorar, investigar y proponer estrategias para mejorar los problemas detectados en la institución.
El resultado derivado del presente ejercicio evaluativo estará orientado a la tomade decisiones, es decir será de utilidad para crear un plan de mejora que permita diseñar estrategias que beneficien la calidad educativa del centro. Por los agentes evaluadores que intervendrán, se recomienda la evaluación interna y por lo tanto la realizan personas directas dentro de la institución
Palabras clave: evaluación institucional, calidad del servicio, técnico-pedagógico,administrativo y contexto escolar.

Abstract
A proposed evaluation for the kindergarden “Ernestina Hevia Del Puerto” is presented in this essay. It’s been designed as support to the evaluation materials that are used at an educative institution which help improve the educational quality. The first step is to detect issues to asses at the institution; this allows setting purposes, implementation areas, theindividuals involved and instruments that will be used in such process. The second step is set the propose and application areas, The third step is determinate all the people involved, and the fourth will be explain the skills that use to make the process, Three principal scopes will also be evaluated: technical-pedagogic, administrative and, contextual.
This evaluation’s finality will beformative, which allows analyzing the weaknesses and detecting the strengths of the evaluated center to improve the aspects that prevent the optimum performance of the institution and rescue its strengths. The evaluation model to be used in this process is the respondent being of qualitative character and allowing to discover, to investigate and to solve the issues detected in at this institution....