tesis de muros de contencion

La Tipología: Es el estudio o clasificación en diferentes tipos existentes que se lleva a cabo en cualquier disciplina.
Y en Psicología, recurrentemente se emplea la clasificación llevada a cabo oportunamente por el prestigioso psicólogo Carl Gustav Jung, la cual se encuentra basada en arquetipos, aquellas imágenes ancestrales presentes en el inconsciente colectivo de la humanidad. En tanto, ala clasificación de Jung, generalmente, se la acompaña con test de personalidad u otro tipo de controles para clasificar esas características emocionales, de pensamientos y conductas propias de cada persona.


Clasificación de los modelos en orientación profesional.-
En primer lugar, debemos diferenciar entre las diversas categorías de modelos de Orientación. Basándonos en Bisquerra (1998,57), exponemos el siguiente cuadro sobre los tipos de modelos en Orientación Psicopedagógica:
MODELOS TEÓRICOS
Ejemplos: el modelo de Super, modelo tipológico de Holland, el modelo de Gelatt, etc.
MODELOS INTERVENCIÓN
Básicos
Clínico
Programas
Consulta

Mixtos
Modelos aplicados resultantes de una combinación de modelos básicos
El modelo psicopedagógico
MODELOS ORGANIZATIVOSModelos Institucionales
MEC
Comunidades Autónomas
INEM
Países de la UE
EEUU
...

Modelos Particulares
Centros Educativos particulares
Equipos sectoriales
Gabinetes privados de orientación
...
 
Cuadro 2. Tipos de Modelos de Orientación Psicopedagógica.
Llamamos Modelos Teóricos a las formulaciones elaboradas por los teóricos según diversas corrientes. Así, podemos encontrarnos con:Modelos Cognitivos
Modelos Eclécticos
Modelos Humanistas
Etc...
Por otro lado, al hablar de Modelos Básicos de intervención queremos decir que son aquellos que componen la unidad básica, y por este motivo vamos a dedicar un apartado posterior para tratar los más representativos de este enfoque.
Estos Modelos Básicos se pueden combinar de diferentes formas, generando los llamados ModelosMixtos para atender a las necesidades de un contexto determinado. En la práctica, es muy difícil encontrar Modelos Básicos utilizados de manera exclusiva, ya que son insuficientes por sí mismos al aplicarlos sobre contextos concretos.
Por último, dentro de los Modelos Organizativos, se encuadran todos aquellos que se proponen para un contexto concreto en un momento dado.
Basándonos en los ejesmencionados anteriormente, encontramos en la literatura un gran número de clasificaciones sobre Modelos de Orientación, por lo que vamos a hacer un breve recorrido por algunas de ellas, antes de optar por la que, a nuestro parecer, es mayoritaria dentro del uso de los modelos en la actualidad.
 
 
RODRÍGUEZ ESPINAR (1986)
Modelos de intervención individualizada.
Modelos de servicios deorientación.
Modelos de programas de orientación.
ÁLVAREZ GONZÁLEZ (1991)
Modelo de servicios.
Modelo de servicios pero actuando por programas.
Modelo de programas.

RODRÍGUEZ ESPINAR Y OTROS (1993)
Modelo de intervención directa individual (Modelo de counseling).
Modelo de intervención grupal (Modelo de servicios vs programas).
Modelo de intervención indirecta individual y/o grupal(Modelo de consulta).
Modelo tecnológico.

ÁLVAREZ ROJO (1994)
Modelo de servicios.
Modelo de programas.
Modelo de consulta centrado en los problemas educativos.
Modelo de consulta centrado en las organizaciones.
BISQUERRA ALZINA, R (1998)
Modelo Clínico (Counseling) de atención individualizada.
Modelo de Servicios.
Modelo de Programas.
Modelo de Consulta.
Modelo tecnológico. 
Vamos a tratar un poco más en profundidad la clasificación llevada a cabo por Bisquerra (1996), no tanto por ser la más actual, como por considerarla la que mejor se ajusta a los objetivos planteados en este módulo.
Referencias.
ÁLVAREZ GONZÁLEZ, M. (1991): Modelos y programas de intervención en orientación. Actas del VIII Encuentro de la Asociación Coordinadora Estatal de Pedagogía:...