Tesis de salud
Páginas: 62 (15422 palabras)
Publicado: 26 de noviembre de 2011
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BAJO EL MARCO DEL
DESARROLLO SOSTENIBLE
Autora: Claudia Román
Tutora: Msc. Segovia de P. Adela B.Turmero, Julio 2008
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BAJO EL MARCO DEL
DESARROLLO SOSTENIBLE
Trabajo Presentado Como Requisito Parcial Para Optar Al Título:
Especialista Educación RuralAutora: Claudia Román
Tutora: Msc. Segovia de P. Adela B.
Turmero, Julio 2008
ACEPTACION DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he leído el trabajo especial de grado presentado por la ciudadana, Claudia Román. Cédula de Identidad Nº V-10.738.664, para optar al Grado de Especialista en: Educación Rural, cuyo título tentativo es: Programa de Educación para la Salud bajo elmarco del Desarrollo sostenible dirigido a los docentes de la Escuela Bolivariana “Santo Tomás” municipio Miranda estado Carabobo y que acepto asesorar al estudiante en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación.
En la Ciudad de Turmero, a los 25 días del mes de Julio de 2008.
____________________________
Msc. Segovia de P. Adela B.C.I. V-4.31.9.935
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BAJO EL MARCO
DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
Autora: Claudia Román
Tutor: Msc. Segovia de P. Adela B.
Año: 2007
RESUMEN
Mejorar las condiciones de salud y calidad de vida implica lapromoción de cambios de conducta en los individuos, familia y comunidad, dichos cambios deben ser impulsados desde un escenario o contexto educativo. Resulta evidente que la educación consagrada como un derecho humano y deber social representa el pilar fundamental en el desarrollo del potencial del individuo, reforzando, modificando o sustituyendo las conductas menos adecuadas por aquellas mássaludables. En este contexto, el propósito de la presente investigación es Proponer un Programa de Educación para la Salud bajo el marco del Desarrollo Sostenible dirigido a los docentes de la Escuela Bolivariana “Santo Tomás” municipio Miranda estado Carabobo. El estudio está enmarcado bajo la modalidad de Proyecto Factible ya que se pretende el diseño de un programa, se sustenta en unainvestigación de campo, descriptiva no experimental. Para la recolección de datos se utiliza la técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumento. La población está conformada por los sesenta y cuatro (64) docentes de la zona rural municipio Miranda. La muestra de veintiuno (21) docentes de primera, segunda, tercera etapa y especialistas del plantel fue escogida de manera intencional y representael treinta y tres por ciento (33%) de la población total de docentes rurales del municipio Miranda estado Carabobo. En relación a los resultados arroja, entre otros indicadores, que aunque existe una disposición de los docentes al trabajo relacionado con la salud no saben cómo realizarlo, un noventa punto cuarenta y siete por ciento (90,47 %) de éstos no se identifican con la Educación para laSalud como factor de cambio, por otra parte se recoge como resultado que sesenta y seis punto sesenta y seis por ciento (66.66 %) refleja desconocimiento en materia de salud y en lo que respecta a desarrollo sostenible hay un ochenta punto noventa y cinco por ciento (80.95 %) de falta de conocimiento en los encuestados.
Descriptores: Educación para la Salud, Desarrollo Sostenible....
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BAJO EL MARCO DEL
DESARROLLO SOSTENIBLE
Autora: Claudia Román
Tutora: Msc. Segovia de P. Adela B.Turmero, Julio 2008
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BAJO EL MARCO DEL
DESARROLLO SOSTENIBLE
Trabajo Presentado Como Requisito Parcial Para Optar Al Título:
Especialista Educación RuralAutora: Claudia Román
Tutora: Msc. Segovia de P. Adela B.
Turmero, Julio 2008
ACEPTACION DEL TUTOR
Por la presente hago constar que he leído el trabajo especial de grado presentado por la ciudadana, Claudia Román. Cédula de Identidad Nº V-10.738.664, para optar al Grado de Especialista en: Educación Rural, cuyo título tentativo es: Programa de Educación para la Salud bajo elmarco del Desarrollo sostenible dirigido a los docentes de la Escuela Bolivariana “Santo Tomás” municipio Miranda estado Carabobo y que acepto asesorar al estudiante en calidad de Tutor, durante la etapa de desarrollo del Trabajo hasta su presentación y evaluación.
En la Ciudad de Turmero, a los 25 días del mes de Julio de 2008.
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Msc. Segovia de P. Adela B.C.I. V-4.31.9.935
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO”
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD BAJO EL MARCO
DEL DESARROLLO SOSTENIBLE
Autora: Claudia Román
Tutor: Msc. Segovia de P. Adela B.
Año: 2007
RESUMEN
Mejorar las condiciones de salud y calidad de vida implica lapromoción de cambios de conducta en los individuos, familia y comunidad, dichos cambios deben ser impulsados desde un escenario o contexto educativo. Resulta evidente que la educación consagrada como un derecho humano y deber social representa el pilar fundamental en el desarrollo del potencial del individuo, reforzando, modificando o sustituyendo las conductas menos adecuadas por aquellas mássaludables. En este contexto, el propósito de la presente investigación es Proponer un Programa de Educación para la Salud bajo el marco del Desarrollo Sostenible dirigido a los docentes de la Escuela Bolivariana “Santo Tomás” municipio Miranda estado Carabobo. El estudio está enmarcado bajo la modalidad de Proyecto Factible ya que se pretende el diseño de un programa, se sustenta en unainvestigación de campo, descriptiva no experimental. Para la recolección de datos se utiliza la técnica de la encuesta y el cuestionario como instrumento. La población está conformada por los sesenta y cuatro (64) docentes de la zona rural municipio Miranda. La muestra de veintiuno (21) docentes de primera, segunda, tercera etapa y especialistas del plantel fue escogida de manera intencional y representael treinta y tres por ciento (33%) de la población total de docentes rurales del municipio Miranda estado Carabobo. En relación a los resultados arroja, entre otros indicadores, que aunque existe una disposición de los docentes al trabajo relacionado con la salud no saben cómo realizarlo, un noventa punto cuarenta y siete por ciento (90,47 %) de éstos no se identifican con la Educación para laSalud como factor de cambio, por otra parte se recoge como resultado que sesenta y seis punto sesenta y seis por ciento (66.66 %) refleja desconocimiento en materia de salud y en lo que respecta a desarrollo sostenible hay un ochenta punto noventa y cinco por ciento (80.95 %) de falta de conocimiento en los encuestados.
Descriptores: Educación para la Salud, Desarrollo Sostenible....
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