Tesis de sociologia
Páginas: 59 (14728 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2010
Tema : La influencia de los programas televisivos en la conducta agresiva de los niños de la Sección “gatitos” del Jardín Santa Rosa.
Curso : Sociología
Ciclo : II
Docente : Neyra Salazar Javier Martin
Miembros de Grupo: Código Nº
Bayona Allasi, Mariela 2010036244
Caro Bonifaz, Cinthya. 2009034637
Oviedo Málaga, Martín Alfredo 2010036196
Parihuana Serrano, Edwin Wilber.2008032062
Ríos Zuñiga, Náyade Eufemia. 2009032867
Aula : 202 - Turno Noche
Tacna - Perú
2010
La influencia de los programas Televisivos en la conducta Agresiva de los niños de la Sección “gatitos” del Jardín Santa Rosa.
INDICE
INTRODUCION 04
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 06
1.1) DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA 06
1.2)FORMULACION DEL PROBLEMA 08
1.3) FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN 08
a) OBJETIVOS GENERALES 08
b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 09
1.4) JUSTIFICACIÓN, IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA
DEL PROBLEMA 09
1.5) EVALUACION DE LA VIABILIDAD Y OPORTUNIDAD
DE LA INVESTIGACIÓN 10
II. MARCO TEÓRICO Y DOCTRINARIO 11
2.1 MARCO TEÓRICO GENERAL 11
2.2 MARCOTEÓRICO ESPECÍFICO 18
III. PLANTEAMIENTO DEL SISTEMA DE HIPÓTESIS 37
3.1 HIPÓTESIS GENERAL 37
3.2 DEFINICION TEORICA DE LAS VARIABLES
CON BIBLIOGRAFÍA 40
3.2.1 HIPÓTESIS GENERAL 40
a. VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I.) 40
b. VARIABLE DEPENDIENTE (V.D.) 40
3.3 FUNDAMENTACION DEL NIVEL DE ANÁLISIS
DEL PROBLEMA 42
IV. DATOS 42
4.1 DEFINICION YCUANTIFICACION DEL UNIVERSO
DE POBLACIÓN. 42
4.2 DEFINICION DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS 43
4.3 DISEÑO DE LA MUESTRA 43
4.3.1 TIPO DE LA MUESTRA 43
4.3.2 TAMAÑO DE LA MUESTRA 44
4.3.3 SELECCIÓN DE LA MUESTRA 47
4.4 DEFINICION DE LA FUENTE DE DATOS 47
4.5 FORMULACION DE LA TÉCNICA DE RECOLECCION
DE DATOS 47
4.5.1 ELABORACIÓN DE LA ENCUESTA 474.5.2 ELABORACIÓN DE LA ENTREVISTA 50
4.5.3 ANÁLISIS DE CONTENIDOS DE LA BIBLIOGRAFÍA 50
V. ANÁLISIS Y CONTRASTACIÓN EMPÍRICA DE LAS HIPÓTESIS 50
5.1 RELACION ENTRE VARIABLES SEGÚN LAS HIPÓTESIS 50
5.2 TIPO DE ANÁLISIS 51
5.3 DESTINO DE LA HIPÓTESIS 51
VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN 52
6.1 INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA52
VARIABLE INDEPENDIE ENTE 52
GRAFICO Nº 01 52
GRAFICO Nº 02 53
GRAFICO Nº 03 54
GRAFICO Nº 04 55
GRAFICO Nº 05 56
VARIABLE DEPENDIE ENTE 57
GRAFICO Nº 01 57
GRAFICO Nº 02 58
GRAFICO Nº 03 59
GRAFICO Nº 04 60
GRAFICO Nº 05 61
6.2 INTERPRETACIÓN CUALITATIVA 62
VII. CONCLUSIONES 64
VIII. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS65
IX. BIBLIOGRAFÍA 66
X. ANEXOS Y APÉNDICES 67
INTRODUCCIÓN
El presente documento es resultado de una investigación explicativa-descriptiva. En él se aborda la temática de la influencia que ejerce la televisión en las conductas agresivas que presentan los niños de 4 años, de Sección “gatitos” del Centro Educativo Inicial “Santa Rosa”. La agresividad es un problema degran relevancia, en el sentido de que en las aulas escolares es frecuente este tipo de conductas que son aprendidas e imitadas del contexto social en el que se desarrollan los alumnos.
En la actualidad casi todos los hogares peruanos cuentan con un televisor que informa y entretiene a los niños, difundiendo en ellos comportamientos, hábitos y actitudes que no favorecen su desarrollo, sino seejerce cierto control, en cuanto al tipo de programas que son aptos para su edad. Resulta de gran impacto que los programas que se transmiten en la televisión, al ser diseñados para niños contengan un alto grado de agresividad física, verbal y actitudinal. Para comprobar dicha idea, se analizó 3 programas de televisión los cuales son: Dragon Ball Z, Ben 10 y Chicas Super Poderosas, por ser las...
Curso : Sociología
Ciclo : II
Docente : Neyra Salazar Javier Martin
Miembros de Grupo: Código Nº
Bayona Allasi, Mariela 2010036244
Caro Bonifaz, Cinthya. 2009034637
Oviedo Málaga, Martín Alfredo 2010036196
Parihuana Serrano, Edwin Wilber.2008032062
Ríos Zuñiga, Náyade Eufemia. 2009032867
Aula : 202 - Turno Noche
Tacna - Perú
2010
La influencia de los programas Televisivos en la conducta Agresiva de los niños de la Sección “gatitos” del Jardín Santa Rosa.
INDICE
INTRODUCION 04
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 06
1.1) DESCRIPCIÓN Y FUNDAMENTACION DEL PROBLEMA 06
1.2)FORMULACION DEL PROBLEMA 08
1.3) FORMULACIÓN DE LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIÓN 08
a) OBJETIVOS GENERALES 08
b) OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 09
1.4) JUSTIFICACIÓN, IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA
DEL PROBLEMA 09
1.5) EVALUACION DE LA VIABILIDAD Y OPORTUNIDAD
DE LA INVESTIGACIÓN 10
II. MARCO TEÓRICO Y DOCTRINARIO 11
2.1 MARCO TEÓRICO GENERAL 11
2.2 MARCOTEÓRICO ESPECÍFICO 18
III. PLANTEAMIENTO DEL SISTEMA DE HIPÓTESIS 37
3.1 HIPÓTESIS GENERAL 37
3.2 DEFINICION TEORICA DE LAS VARIABLES
CON BIBLIOGRAFÍA 40
3.2.1 HIPÓTESIS GENERAL 40
a. VARIABLE INDEPENDIENTE (V.I.) 40
b. VARIABLE DEPENDIENTE (V.D.) 40
3.3 FUNDAMENTACION DEL NIVEL DE ANÁLISIS
DEL PROBLEMA 42
IV. DATOS 42
4.1 DEFINICION YCUANTIFICACION DEL UNIVERSO
DE POBLACIÓN. 42
4.2 DEFINICION DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS 43
4.3 DISEÑO DE LA MUESTRA 43
4.3.1 TIPO DE LA MUESTRA 43
4.3.2 TAMAÑO DE LA MUESTRA 44
4.3.3 SELECCIÓN DE LA MUESTRA 47
4.4 DEFINICION DE LA FUENTE DE DATOS 47
4.5 FORMULACION DE LA TÉCNICA DE RECOLECCION
DE DATOS 47
4.5.1 ELABORACIÓN DE LA ENCUESTA 474.5.2 ELABORACIÓN DE LA ENTREVISTA 50
4.5.3 ANÁLISIS DE CONTENIDOS DE LA BIBLIOGRAFÍA 50
V. ANÁLISIS Y CONTRASTACIÓN EMPÍRICA DE LAS HIPÓTESIS 50
5.1 RELACION ENTRE VARIABLES SEGÚN LAS HIPÓTESIS 50
5.2 TIPO DE ANÁLISIS 51
5.3 DESTINO DE LA HIPÓTESIS 51
VI. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA
INVESTIGACIÓN 52
6.1 INTERPRETACIÓN CUANTITATIVA52
VARIABLE INDEPENDIE ENTE 52
GRAFICO Nº 01 52
GRAFICO Nº 02 53
GRAFICO Nº 03 54
GRAFICO Nº 04 55
GRAFICO Nº 05 56
VARIABLE DEPENDIE ENTE 57
GRAFICO Nº 01 57
GRAFICO Nº 02 58
GRAFICO Nº 03 59
GRAFICO Nº 04 60
GRAFICO Nº 05 61
6.2 INTERPRETACIÓN CUALITATIVA 62
VII. CONCLUSIONES 64
VIII. RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS65
IX. BIBLIOGRAFÍA 66
X. ANEXOS Y APÉNDICES 67
INTRODUCCIÓN
El presente documento es resultado de una investigación explicativa-descriptiva. En él se aborda la temática de la influencia que ejerce la televisión en las conductas agresivas que presentan los niños de 4 años, de Sección “gatitos” del Centro Educativo Inicial “Santa Rosa”. La agresividad es un problema degran relevancia, en el sentido de que en las aulas escolares es frecuente este tipo de conductas que son aprendidas e imitadas del contexto social en el que se desarrollan los alumnos.
En la actualidad casi todos los hogares peruanos cuentan con un televisor que informa y entretiene a los niños, difundiendo en ellos comportamientos, hábitos y actitudes que no favorecen su desarrollo, sino seejerce cierto control, en cuanto al tipo de programas que son aptos para su edad. Resulta de gran impacto que los programas que se transmiten en la televisión, al ser diseñados para niños contengan un alto grado de agresividad física, verbal y actitudinal. Para comprobar dicha idea, se analizó 3 programas de televisión los cuales son: Dragon Ball Z, Ben 10 y Chicas Super Poderosas, por ser las...
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