Tesis De Voleibol

CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A nivel mundial la educación y el deporte son derechos humanos y un deber social enmarcado en un proceso de transformación integral y de una mejor calidad de vida con la obligatoriedad por parte del estado en garantizar los ambientes adecuados para realizar actividades deportivas y recreativas.
La iniciación deportiva no es más que la enseñanza deuna disciplina deportiva cualquiera. Este asunto es un proceso que comprende el aprendizaje inicial de un deporte o varios deportes de una forma especifica. Así, esta concepción establece el momento en el que comienza la iniciación deportiva, sin entrar en pormenores relativos a las metodologías que deben utilizarse ni a la edad de los iniciados.
Hace ya bastantes años, para Pintor (1989) lainiciación deportiva consiste en que el niño adquiera las nociones básicas del deporte, que se familiarice con él y comience a establecer las pautas básicas de conducta psicomotriz y socio motriz orientadas de modo muy general hacia las conductas específicas del mismo. Hernández Moreno (2000) interpreta el proceso de iniciación deportiva teniendo en cuenta los objetivos que se pretenden alcanzar, elindividuo que aprende, la estructura del deporte y la metodología que se utilice.
En el desarrollo infantil intervienen diferentes variables, hormonal, antropométrica, neurológica, ambiental... Mientras que el componente hormonal que determina el desarrollo sexual, y con ello importantes cambios en el cuerpo, tiene su pico en la pubertad, entre los once a catorce años, el neurológico ya estáprofundamente desarrollado desde mucho tiempo antes y por ello, se tiene muy en cuenta en los entrenamientos deportivos desde temprana edad.
Ya desde los doce años, los jóvenes pueden someterse a un entrenamiento con exigencia para desarrollar potencia, resistencia, fuerza y velocidad, entre otras capacidades. En caso de no querer dedicarse al deporte en forma competitiva, puede practicarlo en formalibre a modo de esparcimiento.
Para nuestro país se ha identificado la falta de preparación técnica y rigurosa de los líderes y gestores deportivos para acceder a los recursos de los que dispone el sistema del deporte tanto el sector privado como público.
Una de las razones específicas de esta ineficiencia es la falta de conocimientos y competencias en la dirección y gestión de la organizacióndeporte, que no ha permitido el éxito y excelencia del talento deportivo.
Además es importante resaltar la abundancia de talentos deportivos que no se canalizan, hacia la promoción, excelencia y permanencia en la actividad deportiva.
Para lograr mejores resultados en esta actividad se debe profundizar el trabajo a largo plazo, y forjar una visión y fortalecimiento técnico de los gestoresdeportivos. En este sentido lo que se menciona como teoría debería ser en la realidad, sin embargo en la realidad es otra cosa.
El voleibol (inicialmente bajo el nombre de mintonette) nació el 9 de febrero de 1895 en Estados Unidos, en Holyoke, Massachusetts. Su inventor fue William George Morgan, un profesor de educación física de la YMCA. Se trataba de un juego de interior por equipos con semejanzasal tenis o al balonmano. Aunque próximo en su alumbramiento al baloncesto por tiempo y espacio, se distancia claramente de éste en la rudeza, al no existir contacto entre los jugadores.

El primer balón fue diseñado especialmente a petición de Morgan por la firma A.G. Spalding&Bros. De Chicopee, Massachusetts. En1912 se revisaron las reglas iníciales que en lo que refiere a las dimensiones de lacancha y del balón no estaban aseguradas, se limita a seis el número de jugadores por equipo, y se incorpora la rotación en el saque. En 1922 se regula el número de toques, se limita el ataque de los zagueros y se establecen los dos puntos de ventaja para la consecución del set.

Por todo lo anterior es necesario consolidar el deporte con un enfoque de eficiencia administrativa, financiera,...